基于大数据支撑下的高中化学精准教学初探——以智学网教学平台为例摘 要：大数据时代的到来为精准教学提供了有力的技术支撑，有助于教学 从直觉、感性时代向客观、理性时代转变。精确的数据支撑，有助于教师精准研 判学情，实现课前教学设计科学化；有助于教师精准评估教学过程，实现课中师 生同频共振；有助于教师精准定位学生学习需求，实现课后练习辅导个性化；最 终帮助不同学生都实现共同基础上的差异化发展。关键词：大数据；精准教学；智学网随着教育现代化信息化的推进，人工智能与大数据为精准教学提供了基础性 条件。今年初春，突如其来的疫情打乱了我们正常的教学步骤，倒逼着我们开展 线上授课与辅导，教学方式的转变也让我体会到大数据支撑为教学带来的便捷， 体会到如何基于学生的共同发展与个性化需求，开展更加精准的教学。下面以我 校采用的智学网平台为例，谈谈我对精准教学的粗略体会。1.课前教学设计科学化教学设计就是课堂教学方案的计划与设想，通常是根据课程标准的要求，并 结合教学对象的特点来确定的。一般包括教学目标、重难点、教学方法、教学步 骤、时间分配等，如果能够将教学中多种要素科学安排，合理排序，对实现精准 教学必然发挥着基础性作用。≡F（一）精准把W > 握学情是实现教学∙∙H，设计科学化的前提。的学习状态如何，知识储备如何，思维起点如何。学生作为教学主体，传统的教明确教学对象的需求，即学生目前要使教学设计科学合理首先要解决的问题是，WRAmwκ*∙*V*BB*V*AB*4MMtM∞lfiUT*⅞@5aan13H^9⅞HS4MCQU7B⅞82 9∙‰6®1学中其形象一直模糊的，教师无法精确定位学生的思维现状和知识水平，只能依 靠教师的经验来判断，具有较强的主观性。在信息化时代教师若借助大数据，分 析学生的学习水平，能力水平，对教学对象进行具体分析，有助于教师更加精准 了解学生。教师可以从学生高中入学时，就对学生的化学学习能力进行量化记录， 根据学生平时上课表现、作业情况，系统会随时更新数据，有效掌握学生前一阶 段的化学学习能力，根据数据中反映的问题进行针对性设计教学环节，帮助学生 实现化学知识的有效衔接。例如：在设计原电池原理的教学时，我知道这一内容 与学生氧化还原的基础知识密切相关，如果学生对氧化还原基础知识掌握不好， 势必会影响原电池原理的教学，我查看了我所任教的其中一个班级学生对氧化还 原的本质及相关概念掌握情况（图 1）所示，可以看到，该班级...
