我爱这土地我爱这土地学习目标• １．知识目标：了解作者艾青及写作背景。• ２．能力目标：反复朗读，体会诗歌借助鸟的形象表现主题的手法。• ３．情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。你知道吗？• １ 作者：• 艾青（１９１０——１９９６）原名蒋海澄，中国现代著名诗人。１９３６年，出版了第一部诗集《大堰河》，长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名之作。抗战时期，写了长诗《向太阳》《火把》。他的作品还有《北方》《黎明的通知》。• ２ 出处：• 选自《艾青诗选》题目解说：“ 土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国。听录音、体会爱国深情 我爱这土地 （艾青） • 假如 / 我是一只鸟，• 我也应该 / 用嘶哑的喉咙／歌唱：• 这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地，• 这永远汹涌着 / 我们的悲愤的 / 河流，• 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的 / 风，• 和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明……• ——然后 / 我死了，• 连羽毛 / 也腐烂在土地里面。• 为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？• 因为 / 我对这土地 / 爱的深沉…… ·• · 朗读要求： 读音准确 停顿恰当 重音读准 富有节奏 整体感知：• 1 诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是一个怎样的形象？• 2 诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是什么？核心是什么？• 3 这只鸟”歌唱至死，连羽毛也腐烂在土地里面” 对此应如何理解，与学过的古诗词中那些名句有异曲同工之妙，整体感知：• 1 诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是一个怎样的形象？• 这只”鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象．• 2 诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是什么？核心是什么？• 土地 河流 风 黎明 / 核心是土地• 3 这只鸟”歌唱至死，连羽毛也腐烂在土地里面” 对此应如何理解？与学过的古诗词中那些名句有异曲同工之妙？• 小鸟活着时倾尽全力，它歌唱土地，河流，黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献身一切的决心．• 零落成泥碾作尘，只有香如故．• 落红不是无情物，化作春泥更护花．• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干． 讨论：• 这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？• 如果说第一节是对”爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练...
