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九年级语文下册 (我爱这土地)课件 人教新课标版 课件VIP免费

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我爱这土地我爱这土地 写作背景: 这首诗写于抗日战争开始后的 1938 年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。 作者简介 艾青( 1910—1996 ),我国当代著名诗人。 原名蒋海澄,浙江金华人。 这首诗写于抗日战争时期,被当时的人们广为传唱。 抗战期间是作者创作的高潮期,他出版了《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》等 9 部诗集。 解放后任《人民文学》副主编、全国文联委员、中国作家协会副主席等职,作品集有《宝石的红星》、《春天》、《彩色的诗》、《域外集》等。 他的作品被译成十多种文字在国外出版。 1985 年,法国授予他文学艺术最高勋章。 1. 全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写? 这些意象都赋予了独特的象征意义,请讨论每个意象到底象征着什么?2. 诗歌中把自己比喻成一只鸟儿,写了鸟儿的生和死,表达了作者怎样的情怀?为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱?这节课我们主要从意象和象征意象和象征的角度来学习这首诗。朗读时思考以下问题: 课文朗读 艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人,他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。 前者象征祖国,后者象征光明(在本诗中,“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身)。 诗题“我爱这土地”,表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱,这首诗抒发了那个艰苦的年代里,为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。思考 :诗中“土地” 的含义是什么? 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?如何理解这只“鸟”歌唱至死,最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ?这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 这首诗的第二节与第一节之间有什么联系?怎样理解最后两句诗之间的因果关系?第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两行是对主题的高度凝练的概括。最后两句诗之间因果关系的一问一答,是爱国者目睹满目疮痍的祖国,爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。 ...

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