门第选官（真正有才学，但出身低微之人，很难到中央和地方出任高官
）↓隋炀帝创建科举制↓ 由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识
大部分读书人为应科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制
1 、教育改革是大势所趋、时代的要求
2 、鸦片战争后，民族危机日益严重，统治阶级内部的一些官员认真思想国内问题，主张改革教育，学习西方
3 、洋务派、维新派已办起了一些学校
清代旧教育制度1 、特点：沿用明朝的教育制度——科举制2 、教学内容：四书五经3 、考试制度：科举考试选拔人才4 、弊端：眼界、创造能力、独立思考都被大大限制
不能培养有用人才，越来越不适应近代中国的需要
改革教育洋务运动→新式学堂洋务运动→新式学堂戊戌变法时期→京师大学堂戊戌变法时期→京师大学堂京师大学堂1 、 创建于戊戌变法时期，是戊戌变法的重要成果2 、第一所国家建立的最高学府3 、 1912 年，改称北京大学4 、成为新文化运动中心 它的创建表明近代中国教育改革迈出了重要的一步
《奏定学堂章程》《奏定学堂章程》也称“癸卯学制”
1903 年，张之洞等奏准颁布的教育文件汇编，共计 16 册
是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定
影响：它对中国近代教育产生了重大影响
它的颁布以及随后所实行的一系列措施产生的影响是十分深远的，它奠定了中国现代教育的基础，打破了儒家经典一统天下的局面，建立了统一的教育行政体系，并为结束科举制创造了条件等等
它在开一代风气之先方面应当得到充分肯定；在全国如此大规模地开展义务教育的做法，对中国面向现代化的作用不可低估
1 、 1905
