部编版九年级上册道德与法治教学计划一、学情分析本学期，我按照学校工作安排负责九年级的道德与法治教学工作。九年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力大，其思想波动幅度也较大，对于道德与法治课程的学习缺少一定的心理准备。从学生学习状况来看，学生基础知识参差不齐，学生在个性、学习风格等方面也截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，我会努力帮助他们根据自身实际，制定学习目标，激发他们的学习兴趣。需要让学生明白道德与法治这门学学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对一些学生还不是十分了解，这需要在今后的教学与日常交往中，进一步了解、分析，及时发现，并采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。二、总体目标以党的教育方针为指导，紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理念，以社会主义核心价值观为统领，努力体现道德与法治课程的时代性与综合性，力图发挥道德与法治课程功能，遵循青少年学习和发展规律，体现中华优秀传统文化精神。在教学中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的文化建设，增强班级学习积极性和凝聚力，融入新时代中国特色社会主义理论，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。三、教材分析本册教科书包含四个单元 8 课的内容，分别是“富强与创新”、“民主与法治”、“文明与家园”、“和谐与梦想”。每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。见证改革开放创造的带来的富强文明，仅仅围绕“创新”这一发展理念，论证改革与创新的密切关系，引导学生深刻领会改革开放的重大意义，牢固树立“创新强国”意识，在学习中践行创新理念。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕。教学难点是懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。作为一种政治实践和价值理念，旨在...
