1 / 7 《项羽本纪》教案教学目标1、 掌握本课的重点文言知识，培养阅读古文的能力。2、了解《项羽本纪》全文的主要内容，在此基础上，理解并把握《史记》的人物刻画艺术。3、 体会《史记》的语言艺术特点与风格，4、学会运用正确的观点分析评价历史人物。教学重难点重点： 1、了解《项羽本纪》全文的主要内容。2、理解并把握《史记》的人物刻画艺术。难点：引导学生了解思考历史的真实与艺术描写之间的表面矛盾而实际上更高层面统一的关系，由此，引导学生了解《史记》中的人物形象描写对后来小说、戏剧的影响。教学课时5 课时教学过程第一课时一、导入“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 ”“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。”这些诗句说的都是哪位历史人物？（学生回答） 后人对他的一生的评价可谓是众说纷纭，各有千秋。那么他到底是怎样的一个人？今天我们就一起走进《项羽本纪》，去亲身体会这位历史人物的风采。二、梳理课文内容1、 初读课文，扫清字词障碍。2、 再读课文，参照课下注解和手头的工具书，翻译课文，并掌握重点文言字词。（1）重点实词毋妄言， 族矣：名词作动词，灭族又不肯 竟学：完成阴以兵法 部勒 宾客及子弟：暗地；部署，约束以故，事得已：缘故；事情；停息楚兵 冠诸侯：超过，盖过九战。 绝其甬道：多次；断绝田父 绐曰：欺骗于是项王乃欲东渡乌江：在这种情况下地方千里：土地方圆项王身亦 被十余 创：遭受；伤乃引 “天亡我”：竟然何兴之 暴也：迅速吕马童 面之：背向吾闻汉 购我头千金：悬赏征求自矜功伐：自夸奋其私智而不师古：逞顾见汉骑司马吕马童：回头看见时不利兮骓不 逝：奔驰2 / 7 骑能 属者百余人耳：跟随项籍少时，学书不成，去：放弃项梁尝有栎阳 逮：有罪相牵连为诸君 溃围，斩将， 刈旗：突破；砍期山东为三处：约定乌江亭长 舣船待：使船靠岸3、 通假字辟 易数里：同僻骑皆 伏曰 ：同服乃持项王头 视鲁 ：同示每吴中有大 繇役及丧：同徭乘执起陇亩之中：同势4、 词类活用梁以此 奇籍：以· · · · ·· 为奇，意动用法向往 然其言：认为·· ·· · · 是正确的意动用法项王军 壁垓下：名作动，安置营垒江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也：名作动，称王无不 膝行而 前：名作状，用膝行走；名作动，上前皆沉船 ，破釜甑：使船沉没；使 ...
