吸取陈鹤琴教育思想精髓开展创新教育培养创新精神吸取 吸取陈鹤琴教育思想精髓开展创新教育培养创新意识创新是一种综合素质，培养幼儿创新意识是幼儿园教育的重中之重，也是时代的需求。早先，陈鹤琴先生就大力倡导：敢于实践和独立思考，勤于科学的观察和探求真理，善于想象和创新， 勇于克服困难， 信奉“决不灰心”永不自满，力登高峰的思想。江泽民同志也明确地指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不歇动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”开展创新教育，培养创新人才是世界各国教育改革与发展的共同趋势，对国家对个人都有着重要意义。创新意识的培养不是一朝一夕的，幼儿园时期更为重要。陈鹤琴先生也认为“幼稚教育是人生最基本的教育，也是人生最重要的一个教育历程，因此，幼儿园教师的任务更加重大。就象人们常常说第一印象很重要一样，幼儿园是幼儿第一次步入社会，第一次离开家人 , 第一次感受集体生活, 第一次接受系统教育，这个时期是幼儿自主创新性学习潜能萌芽时期，也是一个人可塑性最强的时期，一个人的创新意识将在这个时期奠定基础，所以说对培养幼儿的创新意识，我们幼儿园教师肩负着不可推卸的责任，那我们如何来开展创新教育，培养幼儿创新意识呢？首先 应该激发出教师自身的创新意识，要敢想、敢做。时代呼唤创新人才，更应该呼唤出有创新意识的教师人才。陈鹤琴先生说： “教师是最伟大而又最辛勤的雕塑匠，是人类灵魂的工程师。”他1950 年就明确地指出“幼儿园教师要一专多能，并富于创造性，”还提出了幼儿园教师应具备的八大素养（1）热爱儿童、公平对待儿童；（2）服务的精神；（3）合作的精神； （4）坚强的意志； （5）学会尊重、学会鼓励； （6）礼貌待人，举止文明； （7）身心健康；（8）艰苦奋斗的精神。幼教工作者本身首先要有创新意识，更新教育观念，才能有效地激发、培养幼儿的创新能力。在这一方面，陈鹤琴先生“活教育”理论中几乎是再三强调、再三论证，足供我们借鉴。他要求教师们不断地学习、实践和创新。没有创新意识的教师，如何培养的出具有创新意识的新人才呢？创新意识对幼儿未来的学习、生活、工作都是不可或缺的宝贵品质。我认为，教师应该具备良好的心理素质，与时俱进，树立正确的儿童观，多看书、看报、吸取先进的教育思想，不断更新和尝试新的教学方法。要善于把幼儿学习的呆板单一的内容转化为可操作的、能激发创造意识、培养创...
