电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

品味探究体验科学精神――夜晚的试验教学札记VIP免费

品味探究体验科学精神――夜晚的试验教学札记_第1页
1/5
品味探究体验科学精神――夜晚的试验教学札记_第2页
2/5
品味探究体验科学精神――夜晚的试验教学札记_第3页
3/5
20 × 20 品味探究体验科学精神――《夜晚的实验》教学札记《中外教育》作者:尤梅《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验,揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过,这些实验的结果,引起了科学家对超声波的研究,才使我们今天能够享受到超声技术带来的恩惠。如何引导学生感受科学家仔细观察、善于思考、大胆实验的生动场景,潜移默化受到科学精神的感召呢,教学中要努力引导学生读中悟情,用心品味,积极探究,学生产生了良好的情感效应。请看下一教学片段:师:与第一次实验相比,后来的几次实验写得怎么样?生:写得比较简短。师:课文第五自然段写最后一次实验的做法一带而过,而结果却细致地描写了,这是为什么?20 × 20 生:因为这一次结果与前几次结果不同。生:因为这一次斯帕拉捷有了新的发现。师:谁愿意读一读?生:啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!师:这两个“ !” 包含了什么?好好读读体会一下。生自由读这句话。生:斯帕拉捷感到十分惊喜。生:因为斯帕拉捷发现这个结果很不容易。师:你来读读,读出惊喜的感情。生:啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!师:我们返顾前文,当斯帕拉捷看到蝙蝠在夜间自由飞行时,产生了什么疑问?生“蝙蝠凭什么特殊本领在夜空中自由自在地飞行?”师:前两次实验后,他又提出什么疑问?生:“不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?”20 × 20 生:“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”师:再把这几个疑问句式读读体会体会。生自由读。师:“薄膜似的翅膀不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”你觉得这样的设想――生:太不可思议了。师:然而为了探究蝙蝠夜间飞行的秘密,你感到科学家的思考是怎样的?生:更深入、细致了。生:斯帕拉捷的思考十分大胆。师:斯帕拉捷一次次探究、质疑,终于发现了蝙蝠夜间飞行的秘密。你透过第6段的描述,领悟到文字背后的画面和斯帕拉捷此刻的心情吗?生:斯帕拉捷会兴奋得跳起来。生:他会高兴得大声说“啊。我终于发现了一大秘密 !”生:他会赶快把有关实验结果记录下来。师:谁再来读读第6段,读出科学家获得新发20 × 20 现后的激动、喜悦之情。学生积极投入地朗读。师:读到这里,你们有没有思考一下,为什么斯帕拉捷能成功地揭开蝙蝠夜间飞行的秘密呢?生:因为他不怕失败,反复实验。生:...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

品味探究体验科学精神――夜晚的试验教学札记

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部