下载后可任意编辑小学生德育小故事-掌声响起时我一如往常走进六一班教室，问同学“今日课前三分钟的励志故事该谁讲
”只见从第四排站起一位皮肤白皙，面目清秀的小姑娘
看到她,我不禁倒吸一口凉气，是她；梦茹，以往的一幕幕出现在我的眼前
镜头一开学第一周语文课上的初识课堂上我请同学朗读课文,轮到梦茹站起,只见她脸涨得通红,用无助的眼神望着我
我站在讲台上耐心地等待,10 秒、20 秒、30 秒；1 分钟过去,仍未听到她嘴里发出声响,我走下讲台,来到她身边,鼓舞她:“孩子,我读一句,你读一句好吗
”她紧张的眼睛湿润了
我说:“咱只读一句
”只见她张张嘴,仍没发出一丝丝声音,我把耳朵贴近她，天哪,她竟然失声了
这时同学们已没有了耐心,教室里议论纷纷“老师,别让她读了……她跟哑巴样的，净浪费时间……”我心里充满了惊诧,这到底是个怎样的女孩
为此我牢记了她的名字，看着眼前如此拘束不安的女孩，暗暗告诫自己不要吵这个孩子
从此我开始观察她,后来发现这个孩子在所有的课上,从不开口说一句话
镜头二第一轮课前成语故事下周四就该梦茹上台演讲了，这孩子准备好了吗
利用课间我把梦茹叫到身边询问，她低着头,手紧攥着衣角不说话，转身拿了支笔写到:“我能不能不讲
”然后用乞求的目光望着我
我说:“你找一个自己最熟悉的成语故事，每天下午放学你来我办公室，我俩一起准备
”就这样，梦茹努力了近一个星期，到周四课前我对梦茹说“孩子,我信任你能做好
今日，我站在第二排中间位置,只要我能听清你说的话,就是成功
”梦茹紧张的点点头
这次故事,尽管她只说了有六、七句话，声音也远不如其他同学洪亮，离她不足两米远的我和全班同学一起，屏息凝神地听她讲完了故事，我心中一块石头终于落下，带头为她鼓掌，顿时全班响起热烈的掌声
梦茹两眼放出光彩，羞红着脸笑了
镜头三期中考试令她“名声远扬”正在改期中卷的贺老师惊喊“你们看看这是哪班学生的卷子，
