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下载后可任意编辑小学生德育小故事-掌声响起时我一如往常走进六一班教室,问同学“今日课前三分钟的励志故事该谁讲?”只见从第四排站起一位皮肤白皙,面目清秀的小姑娘。看到她,我不禁倒吸一口凉气,是她;梦茹,以往的一幕幕出现在我的眼前。镜头一开学第一周语文课上的初识课堂上我请同学朗读课文,轮到梦茹站起,只见她脸涨得通红,用无助的眼神望着我。我站在讲台上耐心地等待,10 秒、20 秒、30 秒;1 分钟过去,仍未听到她嘴里发出声响,我走下讲台,来到她身边,鼓舞她:“孩子,我读一句,你读一句好吗?”她紧张的眼睛湿润了。我说:“咱只读一句。”只见她张张嘴,仍没发出一丝丝声音,我把耳朵贴近她,天哪,她竟然失声了。这时同学们已没有了耐心,教室里议论纷纷“老师,别让她读了……她跟哑巴样的,净浪费时间……”我心里充满了惊诧,这到底是个怎样的女孩?为此我牢记了她的名字,看着眼前如此拘束不安的女孩,暗暗告诫自己不要吵这个孩子。从此我开始观察她,后来发现这个孩子在所有的课上,从不开口说一句话。镜头二第一轮课前成语故事下周四就该梦茹上台演讲了,这孩子准备好了吗?利用课间我把梦茹叫到身边询问,她低着头,手紧攥着衣角不说话,转身拿了支笔写到:“我能不能不讲?”然后用乞求的目光望着我。我说:“你找一个自己最熟悉的成语故事,每天下午放学你来我办公室,我俩一起准备。”就这样,梦茹努力了近一个星期,到周四课前我对梦茹说“孩子,我信任你能做好。今日,我站在第二排中间位置,只要我能听清你说的话,就是成功。”梦茹紧张的点点头。这次故事,尽管她只说了有六、七句话,声音也远不如其他同学洪亮,离她不足两米远的我和全班同学一起,屏息凝神地听她讲完了故事,我心中一块石头终于落下,带头为她鼓掌,顿时全班响起热烈的掌声。梦茹两眼放出光彩,羞红着脸笑了。镜头三期中考试令她“名声远扬”正在改期中卷的贺老师惊喊“你们看看这是哪班学生的卷子,做的这么差!”我赶忙上前翻开卷子,暗想不会是梦茹吧!只见卷子凡第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑是阅读,每道题都是把问题原封不动地抄在答题位置,整页试卷都画着红色的“零分”;作文则把阅读文章一字不差地抄在作文格中,只得了辛苦分 5 分,总分 11 分。拆开试卷一看正是我班的梦茹,全年级最低分,与倒数第二名语文成绩差近 30 分。我不禁怒火胸中烧,班级语文平均分被她拉惨了。放学我将她叫到办公室,本想狠狠地吵她一顿,可看到她胆怯的眼神,...

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