古诗鉴赏能力训练 高考专题指导 诗歌鉴赏课件锦[整理17套]人教版 高考专题指导 诗歌鉴赏课件锦[整理17套]人教版VIP专享VIP免费

25/3/6 1古诗鉴赏能力训练 章新华25/3/6 2古诗鉴赏能力训练  一、正确理解词句  二、准确把握形象  三、鉴赏表现手法  四、把握思想情感、主旨、风格和意境 25/3/6 3一、正确理解词句 正确理解词句首先要求把握“词不离句，句不离篇”的语境、背景分析原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有时还要注意词句的修辞。25/3/6 4例 1 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚 , 日暮客愁新。 野旷天低树 , 江清月近人。诗中的“客”指的是 ，“ 低”字意为 。 诗人自己 使旷野之中的树显得低矮 25/3/6 5 二、准确把握形象 诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，而形象又常常蕴藉了作者的情感。准确分析形象意味着我们应该能分析诗中的景物特征和人物特征。 诗歌景物特征的分析首先要明确诗人所写的景物对象，景物组合所体现的氛围特征，再分析其相互关系和传情效果，还要能分析写景方法。25/3/6 6例 2 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ［注］燕然 : 内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年，大将军窦宪大破北匈奴，曾采燕然山石，勒石记功而返。 试简述“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所写景物的特点。该句以“千嶂”、“长烟”、“落日”，“孤城”组合成一幅富有层次的塞下秋景图，渲染出一种开阔苍凉的气氛。 25/3/6 7三、鉴赏表现手法25/3/6 81. 整体结构的把握  诗歌整体结构的把握既涉及诗歌写作的构思，又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见的结构方法。阅读时我们不仅要注意借景抒情、托物言志等写法，还要注意诗歌意义单元的划分。结构上的总结与前后照应等内容。比如杜甫的《绝句》 ( 江碧鸟逾白 ) ，一二句写美景，三四句写乡愁，由景入情，结构分明。又如于谦的《石灰吟》就明显属于托物言志的写法。这便是我们要重视的整体结构把握法。25/3/6 9练习 一、 江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫）1 、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2 、这首诗一二句写景，第三四句写情，其景和情的关系是怎样的？ 为避安史之乱在四川，急切盼望平息叛乱回到家乡的心情，《闻官军收河南河北》可证。景色越美，思乡越切，为反面衬托的关系。25/3/6 102. 表达技巧的赏析 这里首先要求我们能准确判断描写、抒情、议论...