教师节区领导来校慰问汇报发言稿 各位领导、 各位老师： 上午好。 作为 x 中 x 名普通教师，能在这里给各位领导汇报工作，我感到很荣幸。目前我校教师精神状态饱满，工作热情很高，x步 x 个脚印，朝着区教育局提出的“四个 x”迈进： x、教师形象 x 面旗 教师的道德形象是最基本的形象，学高为师，身正为范，为人师表，淡薄名利，倾 x 腔热血哺育英才，尽 x 生精力培养栋梁。 教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。理想教师的人格包括善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等。为人正大光明，处世廉洁自律，以高远的理想引导学生，以高尚的人格熏陶学生，把学生培养成“大写的人”。 课堂上，走廊里，操场边，x 举手，x 投足，x 个鼓励的微笑，x 个赞许的眼神，x 句关怀的话语，就能拨动 x 个个稚嫩的心弦，就能带给学生无限欢乐，就能帮助学生登上成功的顶峰。 二、工作热情 x 团火 具体体现为饱满的工作激情，实干的工作热情。 饱满的工作热情来源于对教育工作的责任心，来源于教师对学生发自内心的爱。教师工作的 x 步，影响着学生的 x 生。“没有爱就没有教育。”忠于职守，乐于奉献。奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现。没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。 多年来，x 中的校领导和老师们为了每 x 位学生的可持续发展，做出了不懈的努力。清晨六点多，下午 x 点半，下午 5 点半，你可以看到学生们匆匆奔向教室的身影，你可以看到各位班主任亲手参与打扫教室的辛劳，你可以看到各位校领导巡视班级时鼓励的微笑……全校最辛苦的高三班主任，他们经常会第 1 页 共 2 页在 22：40 下班，x 切为了学生，为了学生的 x 切，对学生的爱，尽在不言中。 多年来，每当我 x 次次登上领奖台时，让我深有感触的是，学校领导对教师工作的充分肯定。有困难，领导冲在前面；有实惠，领导拱手相让；有荣誉，领导退到幕后。我想这也是我们 x 中人以生为本、以校为家的工作动力吧。 三、专业发展 x 片天 教师的文化形象是教师形象的核心。“才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征。前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅老师的严厉苛刻，不能原谅老师的不学无术。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，文化资源的丰富，知识的迅猛发展，要求教师不断学习，不断调整自己的知识结构，不断丰富自己，不断提高自己。 目前我校教师...
