关于公办乡镇中心幼儿园办园的几点思考株洲县砖桥乡中心幼儿园 黄成德【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确提出，“重点发展农村学前教育”“努力提高农村学前教育普及程度”，全国各地公办乡镇中心幼儿园如雨后春笋般的态势发展起来。乡镇中心幼儿园的管理模式、园长的办园理念影响着乡镇中心幼儿园的办学效果，而乡镇中心幼儿园的教师队伍素质和家长的幼儿教育观念，成为乡镇中心幼儿园快速发展的决定因素。建设和发展乡镇中心幼儿园，是积极促进农村幼教事业发展的重要举措，发展幼儿教育，需要我们竭尽全力为幼儿提供更好的条件和教学，如何办好乡镇中心幼儿园值得我们每个人去思考？如果能加大学前教育投入，加强学前教育管理，规范办园行为，加强幼儿教师队伍建设，实现家园共育，在教育上达成共识，形成教育合力，共促幼儿全面发展。【关键词】：公办乡镇中心幼儿园；幼儿教育；教师队伍；教育观念；家长《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确提出，“重点发展农村学前教育”“努力提高农村学前教育普及程度”，学前教育的春天已经到来。按照“一个乡镇建成一所公办幼儿园”的要求，全国各地农村公办幼儿园如雨后春笋般的态势发展起来，乡镇中心幼儿园作为农村学前教育的窗口，承担着指导、示范和协调本乡镇学前教育工作的重任，但是当前大部分农村乡镇中心公办幼儿园在园所管理、办学投入、教师配备以及保育教育等方面还存在诸多的问题，值得继续探讨和思考。一、公办乡镇中心幼儿园管理模式亟待转变《中华人民共和国教育法》在“教育基本制度”章节中明确规定“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。学前教育作为学校教育制度的组成部分，有其独特的教育方式，它不应该成为其他教育附段的附属品，尊重和重视农村学前教育，意味着要让幼儿园和小学、中学一样有独立的法人资格、有独立财权和人事权，让幼儿园园长和中小学校长具有平等的地位。只有这样，幼儿园才能够更好地从有利于幼儿发展的角度开展工作。而大部分公办乡镇中心幼儿园，可能具有独立的法人资格，却不具备独立的财权和人事权。在涉及到人事任用和幼儿园布局规划以及环境创设上，园长做不了主这就导致了幼儿园可能出现的两大问题：师资队伍的幼教专业性不强和幼儿园环境创设中“小学化”痕迹随处可见。现如今，公办乡镇中心幼儿园的教师主要由两大类人员构成，一类是从小学转岗到幼儿园...
