仿句造句课 题：仿句造句 在弄清题干要求的基础上，根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同（或相似）的句子。教学目的： 1 、明确仿句造句的要领： “形似”、“意通”； 2 、运用仿句造句的要领造句。教学重点：仿句造句的技巧（一）仿句造句的要领之一：“形似” 所谓“形似”，是指仿造的句子的结构形式与例句相同（或相似），或符合题干要求。例 1 ：以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，仿照下面的句式再造两个句子，使之成为一组排比句。 爱心是冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖； _____________ ， ____________________________ ； _____________ ， ____________________________ 。 参考答案： 爱心是沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生； 爱心是动听的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。分析句子结构，抓住句式特点小结： （一）仿句造句的要领之一：“形似” 所谓“形似”，是指仿造的句子的结构形式与例句相同（或相似），或符合题干要求。例 2 ：仿照例句形式，再造一个句子。人生是本特殊的书，我们既是作者又是读者；人生 ____________ ， ____________________ 。参考答案：人生是幕复杂的戏，我们既是导演又是演员。小结：分析修辞手法，把握修辞特点 练 习：分析下列仿句是否符合“形似”的要求。① 、仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求意思完整。 例句： C 形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨蓝色的天幕上。 仿句：玲珑的贝壳，是一把小巧的玉扇，躺在金黄色的沙滩上。 ② 、仿照例句，用“事物 + 否定 + 想像”的格式，任选一个事物， 再造一个句子。 例句：餐厅里有台电视机，不，那不是电视机， 那是我们获取信息的窗口。仿句：教室外有块稻田，不，那不是稻田， 那是农民播种小麦的地方。 例 3 ：仿照下面两个句子的形式，再写一个句子，使三句话组成一段意义相关的文字。能买到书籍，不能买到知识；能买到佳肴，不能买到胃口；__________ ， ____________ 。参考答案：能买到珠宝，不能买到美丽。 （二） 仿句造句的要领之二：“意通” 所谓“意通”，是指仿句的内容、思想感情、语言风格与例句相通，或符合题干要求。 例 4 ：下面是一句咏物格言，仿照这种形式，以“橡皮”为对象，再写一个句子。蜡烛：只为了窥视他人的阴暗，却耗尽了自己的躯体。像皮： __________ ， __________...
