学习重点学习难点学习目标与重难点 复习巩固小说构思巧妙、选材 平民化、语言幽默的艺术特色。回味文本主旨，联想升华，理解“爱与生命”的关系。新课程标准理念复习课的特点归纳总结法自主合作探究法学习方法方式：图片导入 , 引发问题。意图：激发兴趣，引发思考。 导题设计导题设计导入课题（ 3 分钟）？？叶子生命导入课题7 分钟应知应会检测应知应会检测 学习目标 学习目标块模习学拓展对比提高拓展对比提高回味联想升华回味联想升华学习过程意图：检测预习课、展示课的学习情 况，做到复习课有的放矢。内容：字词句篇四个方面设题，引导 学生全面复习。方式：一组一题，分组研讨探究， 班内交流，丰富提高。 检测活动设计检测活动设计应知应会检测（ 12 分钟） 字词句篇知识能力覆盖面广突出重点突破难点 师预设检测题生查缺补漏质疑师生解难答疑应知应会检测1. 给加点的字注音 , 并在后面写出 你认为还应该掌握的字词： 鬈（ ）曲 黯（ ) 淡 抖擞（ ） 嗤（ ）笑举例注音→自主完成查缺补漏→合作探究组内交流→班内展示 举例注音→自主完成查缺补漏→合作探究组内交流→班内展示 应知应会检测quánànsǒuchī....2. 从文中找出运用下列词语的句子， 并用这些词语分别说一句话。 不速之客 相濡以沫 不以为然 明目张胆自主学习→ 合作探究组内讨论 →班内交流自主学习→ 合作探究组内讨论 →班内交流应知应会检测3. 找出文中描写贝尔门肖像和性格的语句，分析其修辞手法，并运用这种修辞描写某人的眼睛。合作探究→自主学习组内讨论→班内交流 合作探究→自主学习组内讨论→班内交流 应知应会检测4. 小说最后点明叶子是贝尔门 画上的，这样来结尾你觉得 怎样呢？合作探究 质疑问难组内讨论→班内交流合作探究 质疑问难组内讨论→班内交流应知应会检测一组自主学习字二组组内专题探究词句三组班内交流丰富篇四组全面巩固提高应知应会检测7 分钟应知应会检测应知应会检测 学习目标1 学习目标1块模习学拓展对比提高拓展对比提高回味联想升华回味联想升华学习过程A: 选材特色： “曼哈顿的桂冠诗人” 《麦琪的礼物》B: 结局特色：“带着眼泪的微笑”的意外结局 《警察与赞美诗》C: 语言风格： “美国社会的幽默百科全书” 回味欣赏 拓展对比 自主学习 合作探究 组内交流 班内展示 回味欣赏 拓展对比 自主学习 合作探究 组内交流 班内展示 任务方式拓展对比提高（ 1...
