金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 提升参与效度 凸显课堂效率 【摘要】提升课堂参与效度，打造优质高效的数学课堂是新课改的热门话题，笔者结合教学实践，从营造和谐的课堂气氛，是提高学生参与度的前提；创设有效情境，是提高学生课堂参与度的关键；留给学生足够思维的空间，是提高学生课堂参与度的保证；设置分层课堂练习，是提高参与度的重要环节等四方面进行阐述。【关键词】参与效度 有效课堂 《数学课程标准》指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、思维参与和行为参与”。数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，从信息论的角度看，这种沟通就是指数学信息的接受、加工、传递的动态过程，在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通；从认知心理学来看，建构主义学习观把数学学习看成是在每个学生不同的数学世界里，通过自身的内化、重组、操作和交流主动进行建构的过程，这就表明了学生在数学学习活动中的主体地位。建构主义学习观要求教师在教学中，应当树立“以学生为主体”的理念，让学生“积极参与”课堂教学，促使学生思维能力的提高；北京师范大学曹才翰教授指出“数学学习是再创造再发现的过程，必须要主体的积极参与才能实现这个过程”；因此，在课堂教学中教师只有充分激发学生的课堂参与效度，才能不断提高和培养学生的学习能力和创造性思维能力，才能培养出创新型人才。下面，笔者结合自己十几年来的教学实践，谈谈在关注学生课堂参与度、提高课堂效率方面的一些体会。 一、营造民主、平等、和谐的课堂气氛是提高学生参与度的前提 教育家夏.D 尊先生说得好：“教育若没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”情感是教学的催化剂，爱是教育的原动力。赞可夫的心理实验也表明，教师的良好情绪，会使学生精神振奋。教师上课和颜悦色，学生感到可亲可敬，心理相融，情感共鸣，就会亲其师而信其道，学习积极性提高，有助于提高教学质量。教师走进课堂稳健的步履，微笑的表情有助于创造一个安静和谐的学习气氛；教师以饱满真挚的情感授课，情绪高昂，全身心投入，学生就会在一种积极愉快的情感体验下学习。因为在积极良好，和谐愉快的心理氛围中，学生思路开阔，思维敏捷，积极主动，所以在课堂上，教师的首要任务是营造一种生动活泼、民主平等、和谐的教学氛围，充分利用各种跟学...
