第一节 遗传的物质基础 1 、说明细胞核是遗传的控制中心 ,DNA 是主要的遗传物质。（重点） 2 、尝试描述细胞核 . 染色体 . DNA. 基因之间的关系。（难点） 3 、通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，归纳出细胞核是遗传的控制中心。学习目标 : 要求；1 、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。 2 、勾画主要知识点。 3、尝试记忆。自学提纲： 伞帽形状：伞藻颜色：遗传物质控制生物的性状，哪它在哪儿呢？观察：细胞核细胞核合作探究一 圆形 扫帚形绿色 黄色 （ 2 ）伞藻嫁接 1 、本实验的假设是？ 2 、伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构 影响的？ 生物的遗传物质主要存在于细胞核中， 细胞核是遗传的控制中心。讨论：遗传物质在细胞核内。细胞核总结： 细胞核、染色体、 DNA 、基因之间的位置和数量关系？ 合作探究二 染色体位于细胞核中， DNA 是染色体的组成部分，基因位于 DNA 上。细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个 DNA 分子，每个 DNA 分子上有许多基因。总结：位置关系：数量关系： 科学家将棕鼠体细胞的核物质注入内部已抽去细胞核的黑鼠卵细胞内，激活后，移入白鼠的子宫内。白鼠最终产下一只克隆鼠，你认为这只克隆鼠的体色是怎样的？为什么？ 解疑释惑、攻坚克难棕鼠 细胞核由棕鼠提供，控制体色的遗传信息就存在于细胞核内的染色体上。 材料：（ 1 ）特纳斯综合症即性腺发育不良是女性体内少了一条染色体 X（２）２１三体综合症即先天性愚型病，是体内多了一条２１号染色体。分析：一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，有什么意义？ 维持生物生命活动的正常进行及物种的稳定。拓展提高： 小结：1 、总结自己在这一节课学到了什么？ 2 、充分利用课堂时间，疯狂记忆巩固所学知识（ AB 层全记， C 层注重基础知识），记熟后，小组桌对桌互查。 当堂达标；请同学们脱稿独立完成当堂达标。
