“做作业”与“写作业”的随想 丹阳市第五中学校长 林伟民 记得自己做学生的时候，放学后的任务是“做”作业，一天的学习任务完成的标志是“作业做完了”。到了我做老师的时候，不经意中发现学生的用词已经悄然发生了变化，从小学生开始到高中生，作业不再是“做”，而是“写”。同学之间的对话也是这种语气，甲问乙：“你在干嘛？”，乙回答：“我在写作业”，乙反问道：“你作业写完了吗？”，甲回答“刚写完”。于是，我对作业究竟是“做”出来的，还是“写”出来的产生了兴趣，对“做”与“写”这两个字的区别与联系做了一番思考和研究，以期对当下学生对待作业的心态探个究竟。汉语字典中“做”的解释是：进行工作或活动，如：做活，做事，做工，做手脚等等，还可以解释为写文章，如：做诗，做文章。而对“写” 的解释是：用笔作字，如：写字，写作，编写；还可解释为描摹、叙述，如：写生，写实等等。从字典的解释要说这两个字究竟有什么区别，还真说不好。“做作业”和“写作业”好像没什么区别，究竟是“做作业”还是“写作业”，完全是个人的习惯，喜欢用哪个都行。但我们把作业的内容细分一下，看看“做”和“写”是不是都可以用。如作业是理科的题目，比如是数学题或物理题，“做题”就比较合适，一般没有“写题”的说法。如果作业是抄写生字，那么“写字”就比较合适，没有“做字”这种提法。作业如果是抄写英语单词，用“写”比较合适，而一般不用“做”英语单词。再如，学者搞科研一般俗称为“做学问”，而不能用“写学问”，也就是说学问是“做”出来的，而不是“写”出来的。至此，我对“做作业”还是“写作业”有了自己的理解：如果作业完成必须经过一定的思考，“思维”的元素比较多的，那“做”的成份就多点。如果完成作业不需要经过多少思考，以抄写和重复书写为主，那“写”的成份就多点。当然，这压根不是什么精准的解释，而是本人的一管之见。从这个角度出发，我们试图对学生完成作业的心理作一些思考。如果学生要完成一张数学试卷，有十几或二十个题目要去做，学生赶着要把试卷“写”完而不是“做”完，这里面有什么值得探究的内容呢？首先，学生为了尽快完成这一张数学试卷，恨不能像抄写生字一样地把所有数学题目写一遍，这样，既不用动脑筋，又可以快速完成作业。“写作业”体现了学生的一种非常强烈的任务观念，想用最少的思维量去完成大量的作业，既可以完成学习任务，又不需要绞尽脑汁去进行思考。从此意义上说...
