小班绘本阅读《差一点儿》教学案例分析丹阳市实验幼儿园 严婷婷一、案例描述：(一)谈话引入，激发幼儿阅读的兴趣。(出示苹果树 PPT )师：你看到了什么?幼：苹果。师：苹果是怎么样的?幼：大大的、圆圆的、红红的……师：看到这么多又大又红的苹果，你最想干什么?幼：想吃师：那你想什么办法吃到这些又大又红的苹果呢?幼：……（评析：教师以苹果树引入，设置悬疑，通过观察苹果树，鼓励幼儿大胆表达自己的想象，从而来激发阅读的美好愿望。）(二)演示课件，在观察、讲述中理解小动物齐心协力摘苹果的过程。PPT2：师：你们的想法真不错，瞧，谁也来啦?幼：小乌龟。师：小乌龟来了，看到这么多又大又红的苹果，它又会怎么想呢?幼：想吃苹果师：你觉得它一个人能摘到苹果吗?为什么?幼： 不能，还差很多，乌龟太矮了……（评析：教师善于引导幼儿观察小乌龟的动作、表情，揣摩小乌龟的想法，发展幼儿的观察和表达能力） PPT3：师：正在小乌龟发愁的时候谁来了?幼：小兔师：小乌龟看见小兔会怎么说呢?幼：自由说师：小乌龟看见小兔心里真开心!听听它是怎样对小兔子说的?(师继续讲故事)幼学说小兔子和小乌龟的对话。师：我们一起来看看它们是怎么摘苹果的?幼看图讲述它们是怎么摘苹果的。师：它们摘到苹果了吗?(学一学小兔伸长了手摘苹果)（评析：通过让幼儿观察小乌龟和小兔的神情，表述它们的愿望，初步了解它们摘苹果的方法。） PPT4：师：那怎么办呢?正在他们俩个发愁的时候，谁来了?幼：小猪师：小猪一摇一摆走来了，它们俩会对小猪说什么?幼：小猪，快来呀，我们三个一起摘苹果。师：我们一起来看看它们是怎么摘苹果的?这次摘到苹果了吗?幼：没有摘到。师：怎么还是摘不到苹果呢?幼：还差一大截。师：他们三个正在发愁的时候，又有谁来了呢?这次摘到苹果了吗?（评析：随着角色的增多，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程） PPT5：师：谁来啦? 小熊慢吞吞的走来了，它们三个看到小熊来了心情怎样?幼：很开心，很高兴……师：它们会对小熊说什么?幼：小熊，快来呀，我们四个一起摘苹果。师：它们是怎么摘苹果的呢?幼儿看图讲述。师：这次他们摘到苹果了吗?为什么呢?幼儿猜测后，看结果。四个好朋友一起合作，可是因为树太高了就差一点儿还是没有摘到苹果。（评析：让幼儿进一步感知合作的快乐，感受朋友在一起互相帮助，那是一件多快乐的事。）(三)引导幼儿帮助小动物们，感受问题解决后的快乐。 PPT6：师：这么多的小动物来了，还是差...
