教学目标：1．知识与技能： 在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟的长短
认识秒针和时间单位秒，知道 1 分=60 秒
2．过程与方法： 通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程引导学生体会 1 分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立 1 秒的时间观念
3．情感态度与价值观： 初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育
教学重点、难点：教学重点：使学生学会看钟面，掌握看钟表的方法
建立 1 分钟的时间观念，认识时间单位时、分，并初步掌握他们的进率
形成时、分的时间观念
教学难点：几时刚过和快到几时的认识方法，形成时、分的时间观念
教学过程：一、导入，激发学习兴趣1、猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累
马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜
2、生活中处处离不开时间，让老师来了解一下你们的时间安排好吗
3 叙述：“第二天，太阳升起来了，五星红旗在天安门升起，人们开始了新一天的生活
妈妈上班了，丽丽上学了，有人坐飞机出差了，还有人乘火车登上了旅程
”你们能说说这些事情发生的时间吗
说说你是怎么看的
二、操作演示、认识钟面、时分（一）认识钟面 仔细观察你手中的钟面，你有什么发现
把你知道的、看到的、想到的，自己说一说
（你是怎么知道的
）（二）认识时、分1、认识时、分看书自学：时针在钟面上走 1 个大格是多少时
分针在钟面上走 1 个小格是多少分
练习：时针从 12 走到 2 是（ ）时
从 2 走到 9 经过（ ）时
2 出题考考 分针从 12 走 2 个小格是（ ）分，走 5 个小格是（ ）分，那从 12 走到 1 是（ ）分
从 12 走到 2 呢
从 12 走到 3 呢
从 12 走到 6 呢
分针走一圈是 60 分
分针从5 走到 6 呢
3 小伙伴出题考
