《导体与绝缘体》的教学设计 （教科版四年级下册第一单元第 5 课） 教学背景分析： 本课是《简单电路》单元的第五课
通过前面几课的学习，学生已经获得了一些关于电、以及电是如何工作的知识
在这一课的学习中，他们会发现将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的
导体是一种容易导电的物体，绝缘体是一种不容易导电的物体
导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成部分
在这一课中，学生解决问题的能力将得到进一步的提高
教学目标： 科学概念： 1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体；有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体
2、导电性是材料的基本属性之一
科学探究： 1、根据任务要求制定一个小组的研究规划，并完成设想的计划
2、实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录
情感态度价值观： 学会与人合作，形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识
教学重点：检测区分 25 种物体是导体还是绝缘体 教学难点：根据任务要求制定一个小组的研究规划，并完成设想的计划
教学准备： 学生：每组一套材料，包括电路检测器，科学记录表及实验盒、泡沫、螺丝刀、海绵、回形针、铝箔纸、玻璃杯、钥匙、一角硬币、五角硬币、橡皮筋、调羹、木条、螺帽、信封、石块、陶瓷片、插头等20 种待检测物体
教师：演示用的电路装置、多媒体课件
板书设计：导体与绝缘体 教学过程设计： 教师活动学生活动教学设计思路 一、创设问题情境、激发探究欲望 1、谈话：在我们身边，有的物体能导电，有的物体不能导电
来看这根电线：哪部分能导通电路
哪部分不能导通电路
（师演示：用电线外面的塑料连接起来，小灯泡不亮；用电线里面的铜丝连接起来，小灯泡亮了
） 2、提问：通过刚才这个小实验，你们发现了什么
3、讲解：也就是说电线里面的材料和外面的材料是不一样的，里面的铜丝可以导通电路，外面的塑料不能导通电路
（幻灯出示概念
