下载后可任意编辑幼儿园老师《在游戏中走近孩子》的心得体会范文与幼儿园老师三年进展规划汇编幼儿园老师《在游戏中走近孩子》的心得体会范文x 月 xx 日我园全体老师进行了由蒋桂丽老师组织的集体培训----《在游戏中走近孩子》一、 从游戏中的老师到游戏中的玩伴游戏中的老师强调的是老师的角色。不管是玩娃娃家，还是到医院看病，还是饭前洗手，我都要幼儿照着我说一样做才觉尘埃落定。然而幼儿不会把老师当成是自己的伙伴，而变的整个过程是由老师控制的，外面应该要改变自己的老师身份，应该是把自己想成我只是幼儿游戏中的那个年龄稍长一些的玩伴。从老师到玩伴，应该跟着小朋友一起走进游戏，他们想做什么事让他们尽量自己动手，不要根据自己的计划指手画脚。但同时我也会给他们一些适当的提示与回应来帮助他们完成游戏，能更好的帮助幼儿。二、 从手把手教到让幼儿自主以往的幼儿一起做游戏，我们总是煞费苦心的去创设各种游戏。很多游戏幼儿从来没玩过也不会玩，我们常常会手把手的去教他们，让幼儿知道这是什么，怎么玩。这些目的主要是为了让幼儿在游戏过程中老师不想看到幼儿缺乏经验而变得惨不忍睹的画面。于是，就出现了老师在游戏前的示范。在游戏过程中，通过观察，没有老师的指导的幼儿游戏照样玩得很精彩，所以我要放弃手把手教的方法，，说不定收获的真是我们最期望的让幼儿在游戏中想所想，做想做。三、游戏与教学从分离到融合长期以来在游戏与教学之间存在着兴趣脱节内容脱节的现象。老师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。学习之后，第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑我们开始反思思索幼儿园一日活动中如何发现幼儿的兴趣点，挖掘其中的教学内容，并将其转化为适合的教学内容，能有更好的收获。我们学习到了在游戏中生成的教学活动不仅顺应了幼儿的需要，更提高了幼儿学习积极性。谢谢阅读！第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑幼儿园老师三年进展规划一、现状分析. 对《纲要》理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面对每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面进展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中老师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动...
