北京市第一中学关于贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告按照东城区教育工委关于深入开展学习实践科学发展观活动的要求，我校认真开展了学习实践活动学习调研和分析检查阶段的工作。组织上做到“四到位”：领导到位、机构到位、措施到位、人员到位。学习内容上做到“四结合”：与学习党的十七届四中全会精神相结合，与学习优秀党员的先进事迹相结合，与学习“党章”相结合，与学习“预防职务犯罪”有关文件相结合，有力地推动了我校各项工作的开展。在前一阶段认真学习调研的基础上，先后召开了学生代表、各部门职工、各学科教师参加的座谈会，并分别发放了《建言献策表》，征集影响学校科学发展的问题、意见和建议。针对我校工作发展现状、领导班子科学发展共识、贯彻落实科学发展观存在的问题和根源以及整改措施等进行了全面深入的分析。我校通过学习实践活动，领导班子及党员干部进一步明确了在新的历史起点上开创学校工作新局面所面临的新课题、新矛盾和新任务，在如何坚持内涵发展，提升办学品质，改革创新、与时俱进、促进学校科学发展等问题上形成了以下共识：1.明确目的，把握要求。必须紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，落实“突出实践特色，重在解决问题”的要求，以“提高内涵促发展，突显特色谋和谐”为主题开展学习实践活动。2.学用结合，重在行动。必须在要不要科学发展上形成共识，在能不能科学发展上坚定信心，在会不会科学发展上提高能力，在怎样科学发展上统一行动。3.领会精神，有所作为。广大教职工要牢固树立“五种意识”（大局意识、服务意识、创新意识、勤俭意识、纪律意识），不断提高学校整体办学水平，坚持内涵发展，努力开创学校科学发展的新局面。通过学习教育和调研谈心，使广大教职工思想更加统一，认识更加明确，进一步增强了做好工作的责任感和使命感，为今后进一步加强和改进学校工作，推动学校新发展奠定了良好的思想基础。一、近年来我校贯彻落实科学发展观取得的主要成效（一）各年度计划的实施使学校规划的办学思路越来越清晰我校规划中有明确的指导思想，即“三个代表”、“育人为本”教育理论；有明确的办学理念，即“一切为了学生的发展”；有明确的办学目标，即“学生主导型、社区融合型”特色学校，且总目标有合理的四个方面的分解目标和保障规划落实的23点具体措施。规划制定建立在对学校历史与现状的分析基础上，每学年我校都根据学校发展规划制定实施计划，近年我校提出了把北京一中建成“北京一中”的理想目标。在实施过程中，我们更加清晰了学校的办学思路，全校对“一切为了学生的发展”有了更深层次的理解。学校三百多年积淀的校园文化精神汇聚成今天的八字校训，即勤奋、和谐、求实、创新。在学年初，校长对全校师生进行了校训解读，围绕着这八个字一中人反复思索着一个问题：建设什么样的学校？培养什么样的人？在北京一中的办学理念中，“发展”是关键词，“一切为了学生的发展”体现着学校始终把学生的发展当作第一要务；在北京一中人的风格品质中，勤奋、求实是第一态度，和谐、创新是最大优势，竭力谋求学生成才、教师立业、学校发展、振兴中华是我们为之奋斗的信念；促使教师专业素养不断提升学生素质不断提高，进而把北京一中办成北京一中人心目中的“北京一中”是我们孜孜以求的目标。我们始终坚持改革和创新，在素质教育、新课改等一系列教育变革中，我们紧抓人的发展，学校中人的发展就是学生的全面发展和教师的专业发展，二者的共同发展就是学校的和谐发展，三个发展是人文立校的必需。1（二）学习型学校的建设使干部教师专业化水平逐渐提升1.干部专业化水平的提升干部的专业化水平是指干部的理论素养、领导水平和执政能力。干部坚持每月至少组织一次干部的中心组学习，交流学习和工作情况。根据《北京一中中层以上干部行为规范准则》要求干部强化干部的五种意识：全局意识、改革意识、合作意识、责任意识、服务意识，不断提高干部的思想素质、作风素质和业务素质，在教职工中树立率先垂范的干部形象。加强对干部的德、能、勤、绩的综合考察，通过各种座谈和访谈，听取意见...
