鲁迅.教学目标知识和能力：过程和方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：激发对农村美好风光及劳动人民的热爱之情。体会小说景物描写的特色及刻画人物性格的方法。关于鲁迅第一关关于社戏第二关 社 , 指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏 . 至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。关于小说第三关恭喜大家闯关成功感知交流说说你最感兴趣的情节 ..说说你最喜欢的人物 . 随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看戏前的波折 月夜行船 船头看戏 月下归航（偷豆） 六一公公送豆详 写看戏前的波折月夜行船船头看戏月下归航 用“我最喜欢文中的 _________( 人物 ) ，因为他 __________( 评价其性格、特征 ) ，比如 ________________ （举人物表现）”的句式，对自己喜欢的人物作简单评价。 聪明机灵、胆大心细、 热情能干、善为他人着想淳朴善良、热情好客 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。提示：从描写角度、修辞、感情等方面赏析 从嗅觉、触觉、视觉、听觉等入手 , 把江南水乡的夜景写得有味 , 有形、有色 , 有声 , 更有情 . 作者还运用比喻、拟人等修辞 , 写出了船行之快，烘托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。 从嗅觉、触觉、视觉、听觉等入手 , 把江南水乡的夜景写得有味 , 有形、有色 , 有声 , 更有情 . 作者还运用比喻、拟人等修辞 , 写出了船行之快，烘托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。 1. 读——读喜爱的语段。2. 说——说喜欢的理由。3. 问——问不懂的问题。4. 帮——帮助解决疑难。 随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 月夜出航 船头看戏 归航偷豆 六一公公送豆 戏台“” 偷豆 的与 ?1 、第一位辩手发言时要以“我方认为”开头来阐述己方观点。2 、要认真聆听对方的发言，辩论时要有针...
