初二第七课教案《礼貌显魅力》莫旗东方红中学 姜丽华●○对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“知道礼貌是文明交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯。”“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。”●○教学目标1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2、在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3、体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。●○教学重点和难点如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌是本框的教学重点与教学难点。●○课时安排一课时●○课前准备教师指导学生排练小品，制作多媒体课件。学生排练小品，搜集和礼貌有关的故事。●○板书设计礼貌显魅力●○教学设计教学环节教学活动设计设计意图歌曲导入播放儿歌《我们从小讲礼貌》 （小结）文明礼貌这个词对我们来讲并不陌生，可能有些同学在通过同学们熟悉的歌声引入课题，能引起学体现：尊重、文明表现：语言文明态度亲和举止端庄想，这个我们已经会了。你真的会了吗？今天我们不妨来检测一下吧。生的兴趣。活动一：小品欣赏小品《问题》：两位同学一前一后的去问一个同学问题，结果先来的同学没问到，而后来的同学先问到了…… 提问：两位同学的行为有什么不同？ 他们的这种行为给被问的人什么感受？ 他们的行为给自己带来了什么结果？ （小结）礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。通过具体的情境引导学生分析文明礼貌对于人际交往的重要性。让学生初步感受到礼貌的魅力与无礼的害处。活动二：各抒己见阅读故事《太阳和风 》思考问题：你是怎么理解“尊重、温和，永远胜过激烈、狂暴”这句话？这句话对你有何启示？在你的身边有没这样的例子呢？（引导学生列举身边待人有礼与待人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。进一步感受礼貌的魅力与无礼的害处。活动三：小品欣赏小品：微笑的魅力（1）请同学分别谈谈感受。（2）归纳、分析对人有礼貌...
