初二第七课教案《礼貌显魅力》莫旗东方红中学 姜丽华●○对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“知道礼貌是文明交往的前提，养成文明礼貌的行为习惯
”“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善
”●○教学目标1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现
2、在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌
3、体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人
●○教学重点和难点如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌是本框的教学重点与教学难点
●○课时安排一课时●○课前准备教师指导学生排练小品，制作多媒体课件
学生排练小品，搜集和礼貌有关的故事
●○板书设计礼貌显魅力●○教学设计教学环节教学活动设计设计意图歌曲导入播放儿歌《我们从小讲礼貌》 （小结）文明礼貌这个词对我们来讲并不陌生，可能有些同学在通过同学们熟悉的歌声引入课题，能引起学体现：尊重、文明表现：语言文明态度亲和举止端庄想，这个我们已经会了
你真的会了吗
今天我们不妨来检测一下吧
活动一：小品欣赏小品《问题》：两位同学一前一后的去问一个同学问题，结果先来的同学没问到，而后来的同学先问到了…… 提问：两位同学的行为有什么不同
他们的这种行为给被问的人什么感受
他们的行为给自己带来了什么结果
（小结）礼貌是尊重和文明的体现
在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊
是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏
通过具体的情境引导学生分析文明礼貌对于人
