教育研究会 XX 年工作计划 文章 来源教师范文吧教育研究会 xxxx 年工作计划 xxxx 年已经悄悄走来，为了在新年里有新的作为、新的探索、新的收获，制定工作计划如下： 一、积极开展教育未来发展走向的研究探索，引领学校发展
研究教育目标的未来指向
随着社会的发展不断变化，教育教学活动不受目标的控制，则是面向教育情境，面向师生本身
目的、规划、目标不仅单纯的先于行动而且产生于行动中
规划与执行是相互联系的、一体化的活动，不是单向的、序列化的、步骤化的活动，不是固定的，而是“思考的总站”
这样，在过程开展之前，目标只能以一般的甚至是“模糊”的词汇来描绘，并使学校、教师和学生可以随时间情境、条件允许的状态而变化、调整，对教学教育过程不确定性和动态性特征需要有准确把握
探索学校管理人性化的自组织模式
学校是大家的，学生、教师、校长、家长、社区都是学校管理的主人
校长是精神领袖，其管理依据的是领导力和影响力，整个学校团队成员之间只是分工不同，管理的角色不同
校长、中层领导、班主任、教师只是管理的组织者
在管理的过程中，学校有明确的制度，制度体现人性的需要，是个人目标实现的“另一条道路”，是柔性与刚性的结合体，所有人都会依照制度自觉行为并互相监督，定时反思，提升自己
探索丰富学校课程的内容和途径
学校的课程由原来的单一性向多元性转变，课程设计的标准提倡 4r，即丰富性、回归性、关联性和严密性
课程内容不再是绝对客观和稳定不变的知识体系，不再是脱离教师、学生和情境的知识的组织，不再是他人实际的、简单排列的、序列化的步骤材料
课程组织是非线性的、复杂的，它是由各种交叉点予以界定、充满相关的意义网络
是师生共同探索新知的发展过程，文本/读者、教师/学生、体验/意识等都构成课程本第 1 页 共 3 页身
另外学校的课程有必修和选修，选修课程为每一位学生量身定做的，内容是师生共同
