杏林子，本名刘侠， 1942 年 2月 28 日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九八 0 年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。 2003 年 2 月 8 日不幸去世，享年 61 岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》等作品。 杏林子，这一位长期处于痛楚的人，这一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不但没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱！ 杏林子 朗读课文，注意以下字的读音。 骚（ ）扰 小憩 （ ） 茁（ ）壮 糟 ( ) 蹋 ( ) 庸 ( ) 碌（ ） 辜（ ）负 昂（ ）然挺立 肃（ ）然起敬 擎（ ）天撼 ( ) 地 sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghàn 题目中“生命”一词，为什么连续用两次 ? 去掉一个行不行 ?为什么 ? 是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 思考问题：课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。 飞蛾挣扎 ———求生欲望强烈 香瓜子生长 ———生命力顽强 聆听心跳 ——— 对自己负责，珍惜生命 对人生的三点思考分别侧重哪一方面 ?第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。第二点思考：回答怎样对待生命的短暂， 怎样对待生老病死。第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。 重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。 1 、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 生命是属于我们自己的，如果我们不 珍惜时间 , 让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。 2 、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活...
