20 创造宣言一、字音字形1. 识记生难字遁．词(dùn) 玄奘．(zàng) 懦．夫(nuò) 苏彝．士(yí) 豢．养(huàn) 灌 àiɡ (溉) 2. 读准多音字 中．伤:zhònɡ 其他读音:zhōnɡ 组词:中间 二、重要词语1. 中伤 : 诬蔑别人使受损害。2. 遁词 : 因为理屈词穷而故意避开正题的话。3. 鲁钝 : 愚笨 , 不敏锐。4. 懦夫 : 软弱胆小的人。5. 豢养 : 喂养。6. 画龙点睛 : 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句 , 使内容更加生动传神。7. 自暴自弃 : 自己甘心落后 , 不求上进。8. 山穷水尽 : 山和水都到了尽头 , 前面再没有路可走了 , 比喻陷入绝境。9. 走投无路 : 无路可走 , 无处投奔 , 比喻找不到解决问题的办法 ,形容处境极端困难。10. 众叛亲离 : 众人反对 , 亲信背离 , 形容十分孤立。三、作者简介陶行知 (1891—1946), 安徽歙县人 , 教育家。他的主要教育思想是“生活教育” , 包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等三个方面。著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。1. 作者对错误观点进行批驳得出了什么结论 ?点拨 : 作者在批驳了五种错误观点后 , 直接提出“处处是创造之地 , 天天是创造之时 , 人人是创造之人”的观点 , 鼓励人们进行创造。2. 文章题为《创造宣言》 , 那么作者的宣言是什么 ?点拨 : 作者在文章结尾 , 充满激情地道出 :“ 只要有一滴汗 , 一滴血 , 一滴热情 , 便是创造之神所爱住的行宫 , 就能开创造之花 , 结创造之果 , 繁殖创造之森林。”3. 本文有破有立 , 既摆出了对方的错误观点 , 又有自己明确的观点主张。试加以分析。点拨 : 文章首先列举了“环境太平凡”“生活太单调”两个不能创造的借口 , 针对性地提出了“我们是要在平凡上造出不平凡 ,在单调上造出不单调”的主张 ; 接着 , 作者又针对“年纪太小”“太无能”“山穷水尽 , 走投无路 , 陷入绝境”这三个不能创造的理由 , 明确了“人人是创造之人”的观点 , 最后发出了“只要有一滴汗 , 一滴血 , 一滴热情 , 便是创造之神所爱住的行宫 , 就能开创造之花 , 结创造之果 , 繁殖创造之森林”的创造宣言。4. 核心图解 ەۖۖۖۖۖ۔ۖۖۖۖۖۓ提出论点——我们要创造批驳错误观点ەۖۖ۔ۖۖۓ①环境太平凡②生活太单调③年纪太小④自己太无能⑤陷入绝境得出结论൞处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人ۙۖۖۖۖۖۘۖۖۖۖۖۗ
