语文是一门基础学科，也是各门基础学科中的基础，因而在全面实施素质教育的过程中，语文这门基础学科不但不能放松，而且还要加强
特别是这门学科中的作文，是要学生通过语言文字来表达他们对客观世界的认识和感受，反映了他们的思想和人格，这就更不能忽视
作文教学也是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格人才的重要教学手段之一，而作文教学的根本意义就在于培养人才必不可或缺的基本素质，即作文能力的素质
如何培养小学生的作文能力呢
我是这样做的: 一、培养学生的作文兴趣 小学生从三年级开始学习写作文，是由一二年级的写话上升为写作文，这对学生来说是一大难关，如果不加以正确的引导，就会导致学生厌恶作文
所以首先要培养 学生的作文兴趣
例如:对初学作文的学生不要急于要求他们动笔，而是找一些简单动听的故事讲给他们听，听完后再要求学生复述
学生能准确、熟练地复述后，再让他们用书面形式表达出来，教师巡视，纠正学生的错别字和不通顺的句子
这样，学生写出来的作文一定较完整，教师在批改中写一些鼓励性的语句，使学生轻易地过了作文难写的心理关，从而培养他们对作文的兴趣
学生在写作过程中肯定会遇到一定的困难，特别是要求越来越高，学生会随时出现打退堂鼓的心理
这时，教师就要随时加以辅导
例如:学生对作文的认识不够，教师针对这一点应该告诉学生，作文是把自己亲身经历的事情或自己看到的、听到的、想到的、感受到的有意义的事情用恰当的文字表达出来(即用自己的话表达自己的意思)
帮助他们消除对作文的畏惧感，当学生们学会了通过作文来表达自己的真情实感后，自然就形成了写作的习惯
二、培养学生积累材料的方法 时下，许多学生和家长认为:要积累好材料，只要购买一些《优秀的作文选》等作文书来阅读，模仿就可以了
其实，这不是最好的办法
当然，作文材料的积累是离不开对一些好书籍的阅读和仿写
但我认为学生积累作文材料最根本的方法有以下几种
