语文是一门基础学科，也是各门基础学科中的基础，因而在全面实施素质教育的过程中，语文这门基础学科不但不能放松，而且还要加强。特别是这门学科中的作文，是要学生通过语言文字来表达他们对客观世界的认识和感受，反映了他们的思想和人格，这就更不能忽视。作文教学也是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格人才的重要教学手段之一，而作文教学的根本意义就在于培养人才必不可或缺的基本素质，即作文能力的素质。如何培养小学生的作文能力呢?我是这样做的: 一、培养学生的作文兴趣 小学生从三年级开始学习写作文，是由一二年级的写话上升为写作文，这对学生来说是一大难关，如果不加以正确的引导，就会导致学生厌恶作文。所以首先要培养 学生的作文兴趣。例如:对初学作文的学生不要急于要求他们动笔，而是找一些简单动听的故事讲给他们听，听完后再要求学生复述。学生能准确、熟练地复述后，再让他们用书面形式表达出来，教师巡视，纠正学生的错别字和不通顺的句子。这样，学生写出来的作文一定较完整，教师在批改中写一些鼓励性的语句，使学生轻易地过了作文难写的心理关，从而培养他们对作文的兴趣。 学生在写作过程中肯定会遇到一定的困难，特别是要求越来越高，学生会随时出现打退堂鼓的心理。这时，教师就要随时加以辅导。例如:学生对作文的认识不够，教师针对这一点应该告诉学生，作文是把自己亲身经历的事情或自己看到的、听到的、想到的、感受到的有意义的事情用恰当的文字表达出来(即用自己的话表达自己的意思)。帮助他们消除对作文的畏惧感，当学生们学会了通过作文来表达自己的真情实感后，自然就形成了写作的习惯。 二、培养学生积累材料的方法 时下，许多学生和家长认为:要积累好材料，只要购买一些《优秀的作文选》等作文书来阅读，模仿就可以了。其实，这不是最好的办法。当然，作文材料的积累是离不开对一些好书籍的阅读和仿写。但我认为学生积累作文材料最根本的方法有以下几种: (一)知识的积累 学生要写好作文，关键是要具备写作的基本功，即是作文时所需要的各种基础知识。认识更多的字，积累更多的词汇，熟记更多的名言警句，格言谚语。有了这些基础知识，就能写好文章。这就如做饭，要做好一顿饭，首先要购置柴米、炊具一样。那么，对那些词汇等基础知识的积累，主要是通过阅读、摘录。即是阅读一些有用书籍，把书中那些优秀的字词句摘录下来，作文时就可以随心所欲，充分选用。 (二)生活的积累 光有从...
