如何培养学生数学阅读能力小樊中心小学 曾全义现代教育提倡从学会到会学，提倡“终生教育”，就是要培养学生的自学能力。创新心理学的研究也表明，自学能力对于人的未来具有头等重要意义，是各种能力中最重要的能力。而阅读是自学的重要渠道。自学能力的核心是阅读能力。因此，在日常的教育中，教师的任务不单是让学生学会知识，更是会学知识。培养学生自主学习的能力，阅读是自主学习的主要形式，要培养学生的自主学习能力，就必须提高阅读能力。然而，数学阅读不容忽视，数学是一门科学，更是一种语言，是用形式化的符号反映现实世界中各种问题和各种现象的一种特殊的语言。只有掌握一定阅读数学语言的能力，才能真正掌握和理解数学。从数学能力结构的角度来看，数学阅读能力是一种最基本的，数学活动共通任务的能力。从数学能力表现形式上看，数学阅读属于内部心智能力。所以，培养学生的数学阅读能力，有助于数学质量的提高，有利于数学能力的发展，将使学生终生受益，它也符合“终身教育，终身学习”的教育思想。一、数学阅读的特殊性数学是一种语言，并且有别于日常语言和其它的语言，“以前，人们认为数学只是自然科学的语言和工具，现在数学已成了所有科学——自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言” “日常语言是习俗的产物，也是社会和政治运动的产物，而数学语言则是慎重地，有意地而且经常是精心设计的”，美国著名心理学家布龙非尔德说“数学不过是语言所能达到的最高境界”。因此，数学语言有符号化、逻辑化、严谨性、抽象性，精确、简捷等特点，正是由于数学语言的这些特点，决定了数学阅读的特殊性，认识这些特殊性，对指导数学阅读具有重要意义。1、由于数学语言的高度抽象性，数学阅读需要较强的逻辑思维能力。在阅读过程中必须对阅读材料中相关的数学术语和符号进行正确的理解，理解每个术语和符号，并能正确依据数学原理分析它们之间的逻辑关系，最后达到对材料的本质理解，形成知识结构。2、由于数学语言的精确、严谨性，要求数学与杜时要认真细致，勤思多想。每个数学概念，符号，术语都有其精确的含义，没有含糊不清或易产生歧义的词汇，数学中的结论对错分明，不存在似是而非模棱两可的断言，每个定义应用的前提条件，数学材料中的前一个句子和后一个句子，前面的内容和后面的内容之间互相联系。因此，数学阅读必须认真，细致，勤思多想。而在阅读一本小说或其它文艺作品时，可以不注意细节，一目十行，因此，跳...
