声音的产生与传播学习目标：知道声音产生的原因。理解声音传播的条件，知道真空不能传播声音。知道声音在不同的介质中传播的速度不同。任务一：探究声音产生的条件 实验探究： 请利用桌面上的器材（如：音叉、直尺（自备）、橡皮筋等物体），使物体发出声音。 观察物体发出声音时，有什么现象发生？ 观察当声音停止时，物体还在振动吗？ 你能得出什么结论？ 深入思考： 物体发出声音时，你看到物体在振动吗？比如：音叉发声时，你能看到音叉在明显振动吗？你能想办法使现象更明显吗？ 归纳： 声音产生的条件是什么？ 声音是由于物体振动产生的。振动停止，物体就停止发声。 歌唱家唱歌、人说话都是由声带的振动发出声音。 蝈蝈的后背长有透明膜状翅膀。发声时靠翅膀高速振动摩擦产生声音。 古筝是靠琴弦的振动发声 早期机械唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现了出来。 任务二：探究声音传播的条件 小组讨论：物体发出的声音是怎样传到我们 的耳朵的 ? 请举例说明：声音在介质中怎样传播声音传播的条件 归纳： 声音传播的条件是什么？ 声音传播需要介质。固体、液体、气体都是传声的介质。 真空不能传声。 任务三：在不同介质中，声音传播得一样快吗？ 小组合作探究： 阅读：一些介质中的声速。 探究：声速的大小跟什么因素有关？ 归纳： 声音在介质中传播的速度与什么因素有关？ 声音在介质中传播的速度与介质的种类有关。 在同一种介质中，声音传播速度与温度有关。 15℃ 时空气中的声速是340m∕s
