New Standard English 八（ B ） Module 3 On the radio 一、教材内容分析： 本模块以电台广播活动为话题，通过对广播台的参观，文本主人公幼年时对广播收听的喜爱，长大后从事于广播事业继而成功的一系列事件展开。以求掌握动词不定式及动词的现在分词形式做宾语的句式；把握与电台广播相关的词汇及日常用语；并通过文本的学习能够放眼实事，领会成功人士光环背后所需付出的努力与勤奋。 二、学情分析：㈠ 本模块围绕电台播音及广电台的活动而展开，相信学生对此内容颇感兴趣。同时辅以主人公的早年经历为线索，联系现实，阐明兴趣的培养，对事业的执着与努力是将来成功的基础。㈡ 动词不定式做宾语结构在八（ A ） Module 9 、 10中均有涉足，可通过复习回顾加深学生的印象，但是学生对动词 ing 形式做宾语的句式掌握不多，故需反复操练；并且可将动词不定式与动词的 ing 形式相结合，采用并行操练的方式，相信会有利于学生更好的掌握。 三、教学目标： ( 一 ) 语言知识目标⑴词 汇 ：presenter/reporter/article/manager /result /score /rain /prepare /glass ⑵ 日常用语： We decide what to listen to and what to see./We’d like to thank you./ I enjoy showing…around. /Quiet, please!⑶ 语 法 ： hate doing/remember to do/doing… /would like to/enjoy doing/stop doing/keep doing/ ⑷ 话题：讨论有关电台广播的相关话题以及名人的奋斗史。 ( 二 ) 语言技能目标 ⑴ 听：熟练理解文本内容，并能通过课文听说训练，理解简单的英语广播播报。 ⑵ 说：通过课文文本的学习，辅以问答及讨论的形式反复操练，学会复述课文，并能简单讲述某名人的奋斗史。 ⑶ 读：提高泛读能力，掌握文本精华。 ⑷ 写：撰写自我感兴趣的广播稿或撰写当前媒体名人的早年经历。 ( 三 ) 情感目标 在课文文本的学习中，加强团队合作精神，调动学生的良性竞争意识；了解有关电台实况转播的要素，以及技术发明对人类文明发展的切实意义；了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出。 四、教学重点： ( 一 ) 掌握文本的相关词汇及日常用语。 ( 二 ) 掌握动词不定式结构及动词的 ing 形式做宾语的句式。体会并掌握动词不定式结构多表示将来发生的事或目的 ; 而动词的 ing 形式表示正在进行的动作，或一般性﹑经常性的...
