《秋天的收获》教学案例一、教学目标：1、认知目标：观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美
2、情感目标：激发学生观察、探索自然的兴趣
培养亲近自然、热爱自然的情感
体验丰收的喜悦与快乐，懂得爱惜劳动成果，尊敬付出劳动的人
3、行为目标：观察并且实际参与秋天的收获，并与同学分享
二、教学准备：1、发放调查报告，学生课前进行调查，对搜集的信息进行归类整理
2、结合十一长假，对秋天的信息进行全方位收集
[粮食、蔬菜和水果的果实、台历、树叶、照片、画、诗歌等]3、多媒体课件，《秋天》的录像
4、红色的小枫叶
三、教学过程设计：（一）引入：儿歌猜谜师：仔细听，谜语中说的是哪个季节
[课件---儿歌猜谜]你猜到了吗
[课件--秋天]
师--- 你们真聪明，其实秋天早就悄悄来到我们中间了
谁能说说你从哪儿知道秋天来了
师适时点击[课件----田野金黄、菊花怒放、蟋蟀歌唱、大雁往南飞…] [案例分析：儿歌猜谜的引入符合儿童年龄特点，课件中装饰的花边是富于秋天特征的果实
金黄的大南瓜，绿油油的小葫芦等，色彩鲜艳，一下子将孩子的目光牢牢地吸引住了
接着，蝴蝶般翩然而至的落叶化为“秋天”的课题，巧妙而自然地揭示了谜底
] （二）学科整合，初步体验“收获的季节”1、录像播放：（学生可以小声进行议论，师适时插入讲解：收割机、稻谷等学生平时不常见的景物
）2、指名说：你又有了哪些新的发现
3、学生上网查阅关于秋天的美景及资料，生生交流
[案例分析：此环节是想将自然课中相关知识与本学科的生活体验尝试进行结合
培养学生上网查阅资料的能力，将品德学科与信息技术整合
扩大学生视野及体验的范围和深度
]（三）、多媒体介入，自主交流收获
师：首先请你在 4 人小组里读读自己的调查报告，然后把你收获的秋天（实物）在小组里展示，可以请同学摸摸、闻闻、尝尝、议论一下
4 人交流完毕
