复 习 提 问： 日本侵略军为什么要制造九一八事变？蒋介石政府采取什么政策？造成了什么后果？ 中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用是什么？ 1931 年日军入侵东北三省1933 年日军侵占热河省、河北东部 华北五省1935 年日本企图控制的华北五省图 “ 宁为战死鬼，不作亡国奴” 夕阳下的卢沟桥 20 世纪 30 年代的卢沟桥想一想：卢沟桥确实是一座非常美丽的桥，它成为历史名桥，是不是仅仅因为它的美？仅仅因为它的建筑水平很高吗？ 1. 卢沟桥事变前北平的外围形势2. 七七事变的发生：3. 中国军队奋起抵抗找一找：你能从课文中找出多少中国人 民，尤其是中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实？4. 结果：动动脑：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？ 口才展示：你能讲一讲卢沟桥事变的大概经过吗？ 5 、影响：8 、国民党公布国共合作宣言—— 6 、中国共产党发表抗日通电：7 、蒋介石庐山谈话——准备抗战标志：抗日民族统一战线正式建立 探究分析：“卢沟桥事变”的爆发对中国的抗战局势产生了什么影响呢？ 1. 血泪控诉：你能为我们讲述南京大屠杀惨痛的历史吗？2. 讨论：现在的日本政府有没有深刻反省这段历史，有没有真诚地向受害国人民，尤其是中国人民道歉？表现在哪里？ 日本首相多次参拜靖国神社 日本右翼势力一次又一次篡改历史教科书, 否认对亚洲人民的侵略罪行。例如，日本历史教科书把对中国的侵略说成是“进入”，称日本发动战争的目的是“解放”亚洲人，根本不提日本军队犯下的罪行。 铁证如山 ! 课本 P78—79 的文字材料和图片对揭露大屠杀的真相起了什么作用？3. 思维碰撞：“南京大屠杀”真的如一些日本人所说是中国“炮制”的，是“子虚乌有”吗？ 4. 思维碰撞：日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？ 日本政府必须对这场战争负责 日本右翼势力在中学历史教科书篡改史实，居心何在？ 右翼势力妄想掩盖事实真相，歪曲历史事实，向青少年灌输虚假的历史知识，从而美化侵略战争，为军国主义翻案招魂，敌视社会主义的中国，破坏中日人民友好关系。 因此，同学们要关心时事，对日本军国主义的复活始终保持警惕！ 日本帝国主义继九一八事变后，又发动了全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在民族生死存亡的关键时刻，国共两...
