四讲四有对照发言稿 “四讲四有”对照发言稿 两学一做”学习教育，是贯彻落实中央部署，落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大基层党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。中央在“两学一做”学习教育方案中号召：“着眼党和国家事业的新发展、对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。” 一、对照“四讲四有”，认清自身存在的不足和问题： 按照“两学一做”活动的各项要求，我认真进行理论学习，扎实开展各项工作，各方面取得了一些进步。但对照“四讲四有”的要求，依然存在以下问题和不足之处： （一）政治意识和核心意识的理解不够深入，仍需加强。理论学习的系统性不够，上级要求学的就多学一点，不要求学的就少学一点，存在实用主义现象，没有系统地学习理论知识，对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统。加之平时办公室工作比较繁忙，对一些新知识、新理论只是浅尝辄止，不求深入研究，使得自身知识结构不够全面，理解运用不够充分。 （二）大局意识和看齐意识需要增强。对推动工作发展举措的研究比较少，视野不够开阔，思想较为保守，主动调研的意识不强。对一般性工作存在要求不严格，只是完成了标准底线，没有在质量和标准上提出更高的要求，注重重要工作，忽略了一般工作。 （三）对圈子文化的认识不深入，警惕性不高。感觉自己只是普通工作人员，没有权利，就不会被拉入小集体，缺乏戒备心和警惕性。有时存在当老好人的心理。在原则与感情发生冲突时，有时讲人情、顾面子，怕与人产生矛盾，过于注重别人对自己的评价，因而对他人的意见、建议即使有一些不同的看法，也不愿意当面提出来，不能以公正、客观的视角对待问题 第 1 页 共 3 页 二、产生问题的根源和症结： （一）理论学习形式大于内容。能够按照要求开展理论学习，但对学习内容没有系统谋划，对学习内容浅尝辄止，不求甚解，学习成效有待提高;对于理论学习存在“吃老本”现象，常以办公室工作忙为由，给自己找借口，学习时间和效果得不到保证，进取意识不够强烈，上进心没有以前强了。 （二）理论与实际结合不紧密。平时读书、看报的时间比较少，对理论研究和理论学习下的功夫不够深，积累的知识没有与实际情况有机结合，且经常忙于事务性工作，没有沉下心来进...
