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初中记叙文作文素材【篇一：初中记叙文素材积累】初中记叙文素材积累那一刻我觉得自己很牛那时正值盛夏知了和蛐蛐在酷暑中兴奋欢快的唱着歌(令人反感地哼叫着)。那天学校举办篮球比赛，望着那高高的篮筐，不禁心生不安，我真的能够投进吗？排着队，我们一个一个地投球，这先是热身赛，投五球，看进球数。这场热身赛，我投得极其烂，只投进了一球。我不知怎的，并没有任何反应和表情。甚至脸上掠过一丝冷笑，不经意间，我把心中想的话“说了出来：本来我就没指望投进几球，更别说拿到名次了，说到底，”我就是个渣渣。一旁的几位同学用诧异的眼神看了我一眼，转身练球去了。休息了五分钟，开始正式比赛。我排在倒数第三，默默地看前面的几位同学投球，不用说了，都比我好。有的进二球，有的进三球??“”轮到了我前面那位同学，他投篮技术出奇的好，称号篮帝，但今天，他很反常，只进了两球。我面无表情的接过球。球，形成了一个抛物线，慢慢地，慢慢地，球接触到篮筐，球进了。“”“呵，碰巧。第二球，一个漂亮的空心球，引起了大家的掌声。运”气。第三球，一个涮锅球，又进了。我的眼睛，闪过一丝光亮，仿佛一缕阳光，穿过层层叠叠的树枝，照亮了一片天地，照亮了我的世界。我重新拾起球，投向篮筐??之后的事我已经记不太清了，只记得那一刻，老师喊到我的名字，“”第一名。那一刻，我觉得自己很牛。2015年7月9日晚8点任继超四川省眉山市彭山区第二中学语文教师，1973年出生，民盟盟员，“中学高级教师，四川省骨干教师，眉山市彭山区有突出贡献的拔尖”人才，先后3次参加眉山市中考语文试题的命题并担任阅卷组组长，主持研究多个省市级课题并获得省、市、区政府的奖励，在《中国教育报》、《语文报》、《语文教学通讯》、《学语文之友》等省市级刊物发表论文三十多篇，在全省各地上各种示范课二十余次。我现在任教初一，班上52人。初中入校测试各项指标显示，语文在本年级8个班中没有表现出优势，经过一期的学习，经全区统考，语文平均分99.3（总分120），名列年级第一。这说明语文的提高是有途径的，作文的提高是可以有法可依的。记得刚入初中时，不少同学提起写作，就一脸无奈。原因何在呢?回答是:“”不知道写什么，不知道怎么写。不知道写什么就是头脑中缺少“”素材。不知道写什么不是这部分学生表达能力差，而是因为他们的“”“”“是在作文时，不少学生写作素材离不开生病进医院雨中送伞学骑”自行车----“”“于是在作文时，不少学生写作素材离不开生病进医院雨”“”中送伞学骑自行车----针对这些情况，有如下的一些策略：一、将写作交还给生活，将生活引入内心，用文字把生活定格。说点套话就是：把握积累学校生活、家庭生活、社会生活素材的契机，开展各种材料积累活动：1、课前新闻联播（利用课前3分钟，轮流讲述身边发生的新鲜事、幽默事、有意义的事等）2、班级日志循环记（值日生每天在班级日志上记录该天发生的重要事情，难忘事情，有思考价值的事情，每周一班会集中报道。值日生循环记录，每学期每个同学能记录3次左右，遇到周末，家长也加入其中，一起记录）有学生，有家长，都参与（1）相约春天（寻找春、迎接春、拥抱春、挽留春、畅言春）（2）七彩夏日（夏日激情、缤纷假日）（3）冬天的诗意（又闻梅香、严冬见精神、我爱雪花天上来）（4）秋天的精灵（与落叶的对话、最后一片秋叶的故事、秋天的诗歌）3、温馨家庭小插曲（同学们用专门的素材本记录家庭乐事，家庭成员小故事）4、歌词大检索也是用素材本收集，并且让学生推荐喜欢的歌词，做一定的赏析，并运用在作文中。这一种形式非常受学生喜欢，因为贴近他们的生活，迎合了他们的喜好。记得初一上期的时候，我巧用浙江卫视一个“”栏目的名称，就搞了一个我爱记歌词的活动。活动中发现，学生很喜欢这种活动，于是我又增加了两节课的活动时间，让学生收集、整理、赏析歌词。学生推荐了很多歌词：龙拳：以敦煌为圆心的东北东这民族的海岸线像一支弓那长城像五千年来待射的梦我用手臂拉开这整个土地的重《夜空中最亮的星》：我祈祷拥有一颗透明的心灵和会流泪的眼睛给我再去相信的勇气越过谎言去拥抱你每...