初中生创新作文最佳范文【篇一：初中生创新作文能力的培养】浅谈初中生创新作文能力的培养新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标，要求教师的课堂教学行为要突破传统教学的瓶颈，把握每一个细节，适时诱导，激发学生主动探究的兴趣，从而有效地培养他们的创新能力。在多年的语言教学实践中，我从细节着眼，及时把握教学诸环节中潜在的创新写作因子，鼓励学生大胆创新，取得了良好的效果。总括起来大致有几种做法：一、仿写美句语文课文有许多名家大作，语言优美。读这些文章，心理上自然会产生一种模仿的冲动。在学会欣赏这些优美句段的同时，老师要给学生以启迪，点燃他们心中创作的激情。学习《从百草园到三味书屋》“”一文时，同学们读到雪地捕鸟一节感悟到鲁迅细腻精当的描绘，他“”通过扫、露、支、撒、系、牵、看、拉等一系列动词，把儿时雪地捕鸟的情形生动地展现地读者面前。其实每个人小时候都有过许多趣事。老师应积极引导，唤起大家美好的记忆，让他们模仿着写出来。实践证明:仿写也是培养学生创新能力的有效途径之一。通过仿写，学生可以把对名作佳句的欣赏内化为自己实在的素养，日积月累，写作能力自然就提高了。二、补写情节课文有许多地方，留有思维的空白，自然会引起读者浮想联翩，大“”脑会出现以后怎么样？的疑问，这种强烈的好奇心是创新写作的契机。教师若能及时把握这一点，引导学生进行读写、补写，【篇二：关于培养初中生创新作文能力的几点思考】关于培养初中生创新作文能力的几点思考许多学生在写作文时不知道写什么，面对文题，往往迟迟不能下笔，总是觉得没有什么话可说，假、大、空，东拼西凑，缺乏生活的观察、思考和积累，没有发现问题和形成自己的见解，这样的作文没有新意、内容泛泛，言之无物。我们初中语文教师在作文教学中，如何才能有“”效地培养学生的创新能力，让学生见人所未见，发人所未发，写出“”人人心中有，个个笔下无的创新作文，这是对语文教师提出的重要课题。一、提供良好的创新作文教学环境如何在作文教学中培养学生的创新精神，很重要的应该给作文教学提供一个可创新的环境，使学生的创新能力在这种环境中得到训练和发展。1．应加强自身的创新能力的培养。语文教师应该关注时代的发展，社会的变革，科学的进步，人们的思想、观念、生活方式、需求欲望的发展变化，不断吸取先进的思想理念，具有先进的教育观念与教学思想，具有勤奋进取、敢于创新的勇气。认真透彻地领会新课程改革精神，在创新教学实践中，充分建立民主平等的师生关系，尊重学生的积极主动的创新精神和个性特点，创造性地评价每一个学生。2．充分运用各种先进的教学设施和平台。各类图书、报刊杂志及电视为学生的创新作文提供了一定的基础，教师运用投影、计算机、多媒体等，给作文创新教学提供广阔的空间。这些多媒体辅助教学交互性强，信息量大，图文并茂，易于激发学生的创新兴趣，从而保证了作文创新教学的顺利展开。3．善于营造充分的民主创造的氛围。教学中，学生的创造力往往是在集体中表现出来的，没有自由、和谐、平等、愉悦的集体氛围便不能激发学生最佳创造思维。营造民主的氛围对于保护学生的创新心“”理，尤其是保护学生的三心：好奇心、自尊心、自信心是很重要的。师生关系越民主，越平等，越和谐，学生的创新意识就越强烈，课堂上要允许学生大胆设想，敢于质疑，鼓励他们合理想象，发表独具个性的见解，让心灵与心灵相互碰撞、交流。二、有步骤培养学生创新作文的兴趣和习惯让学生作文言之有物，就要加强平时的积累和作文创新意识的培养。通过对学生兴趣和习惯的培养，学生才能有激情有信心地去写好创新作文。1．培养学生创新作文的动机。动机是一切学习的原动力，在作文创新教学中，教师最主要的任务是引起学生创新的动机。教师可以介绍社会生活中创新成功的事例、学生作文成功的范例等，培养和激励学生作文创新的动机。2．培养学生创新作文的兴趣。教师要特别注意引导和激励学生的创新兴趣，【篇三：创新作文系列教案(初中)】创新作文系列教案马恒祯前言开讲之前，有几个问题需要澄清，和大家交流一下看...
