c=ρ·ωM= ρω/ M= ρωM-1用好教科新书 规范量值运算张新平＊ 任繁荣 邱 凡(武汉市新洲区第一中学 武汉新洲 430400)摘要 新教科书不同于旧教科书最显著的特点之一，是在中学化学计算中引入了量值及量方程式
本文试从量值、量方程式的基本使用规则着手，谈谈如何领悟、把握好新教科书的这一特点，以规范中学化学计算，达到提高学生化学计算能力的目的
关键词 量值 量方程式 使用规则 新教科书[1]（指经全国中小学教材审定委员会 2002 年审查通过的全日制普通高级中学教科书）《化学》（必修）第一册第三章，引入了一个新的物理量---物质的量及相关量值
有关物质的量等量值的运算，贯穿于中学化学计算的始终
而在实际教学过程中，不仅学生、还有教师（因受旧教材影响）在量值运算的规范上经常出错
因此如何用好新教科书，规范物质的量等量值的运算，就显得特别重要
以下就根据教学实践，谈谈有关物质的量等量值、量方程式等的使用规则
1 量和单位的使用规则量和单位的使用规则中与中学化学关系较密切的主要有以下几条[2]：1
1 作为数值和单位的乘积的物理量(即量值)，与单位的选择无关
例如质量m，它的单位的选择是任意的，可以选用 SI 单位 kg，也可选用其他单位如mg、g、t 等
2 单位的名称极其简称可用于口述，也可用于叙述性文字中
单位名称的简称，亦可用作该单位的中文符号，如摩尔简称“摩”
根据国标规定，中文符号只在小学、初中教科书和普通书刊中有必要时使用
因此，高中化学书写中不能使用中文符号，只能使用单位符号如 mol、mol/L 等
3 当 用 单 位 相 除 的 方 法 构 成 组 合 单 位 时 , 有 时 需 加 括 号 以 避 免 混 淆 ,如 J/(mol·K),且单位符号中的斜线(/)不得超过一条
在复杂的情况下,也可以使用负指数,如 J·mol-1·K-1、g
