期中考试成绩质量分析会期中考试成绩质量分析教研会 PPT 模板鉴 / 往 / 知 / 来 再 / 接 / 再 / 厉期中考试考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。期中检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。为了探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，特此开展本次期中考试质量分析会考试成绩分析01期中试卷分析02今后教学建议04暴露出的问题03CONTENTS目录PART 01考试成绩分析Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum..各班级成绩对比年级班级班级平均分排名一年级1 班801二年级1 班702三年级1 班603与上学年数据对比分析班级本次期中考试排名上学年期中考试排名涨幅一班801311二班702221三班603131四班634431PART 02期中试卷分析Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum..语文学科试卷本次各年级测试试卷内容较全面，分别涉及字，词，句，段等内容。语文学科本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。01•如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平时要求多读多写密不可分，还与教师要求背诵课文有关。从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差。02•一至三年级的阅读不过关原因是读书不过关，高年级则是学生的阅读理解，分析能力差，原因是学生平时不注意课文句段的分析与理解，只是靠老师的讲解或借助使用参考书，从而导致平时的语言积累不够丰富。如二年级语文第四题补充完成成语，失分较多，四个成语没学过，学生就填不上。学生的字词积累不够，中年级体现在学生作文水平不高，低年级则表现在学生不能够规范的书写字词，字词掌握的也不够牢固。03•个别学生书写还不是那么认真工整，除此之外，学生对课文内容掌握不够扎实，平时对学生的阅读训练和写话培养还不够到位。建议01教师应当改进识字教学方法，加强基础知识训练。02教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师要根据教学，在教会学生读的同时让学生理解和应用知识。03教师应当根据学生的年龄特点，改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。数学学科试卷应用题分析能力有进步，大部分学生能正确列式...
