第 1 页共 15 页唐诗三首教案一等奖公开课24 唐诗二首教学目标知识与能力1．了解与诗人有关的文学常识，背诵并默写诗歌，体会诗歌所表达的意思和情感
2．揣摩诗歌语言，品味诗意
3．感受我国古代诗歌的独特魅力，提高诵读和欣赏的能力
过程与方法1．学生反复诵读，联想与想象结合，品味诗歌的音韵美、意境美
2．教师设疑，适当点拨；学生交流探讨，理解诗意，体会诗人情感
情感态度与价值观激发阅读、欣赏诗词的兴趣，感受古代诗歌的艺术魅力
重点难点教学重点体会诗歌所表达的意思和情感
教学难点揣摩诗歌语言，品味诗意
课时安排2 课时教学过程第一课时第 2 页共 15 页一、新课导入公元 760 年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所
但是，老天好像故意跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至
诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》
让我们一同走进“茅屋”，用心聆听诗人的心声
二、自主预习1．作者介绍杜甫(712—770)，字子美，号少陵野老，一号杜陵野客、杜陵布衣，又被称为杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂
唐代现实主义诗人，其著作以社会写实著称
杜甫虽在世时名声并不显赫，但在身后，其作品最终对中国文学和日本文学产生了深远的影响，约 1500 首诗歌被保留了下来，作品集为《杜工部集》
他在中国古典诗歌中的影响非常深远
2．背景资料唐肃宗乾元二年(759)，关中地区闹饥荒，民不聊生
这年秋天，杜甫弃官到秦州(今甘肃天水)，又辗转经同谷到了四川
次年春，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活
但是，这种表面的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民的情怀
上元二年(761)秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他
