信息化教学个人研修计划【篇一】信息化教学个人研修计划一、指导思想通过专家教授的讲解引领，持续更新自己的教育观点，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提升自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解水平和操作水平。2、能结合相关信息技术应用水平，针对数学教学持续反思和总结提升自身的专业发展水平。3、转变固有的教育观点，与新时期的教育观点保持一致。三、研修方式1、聆听请教积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提升自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效展开自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合水平。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训水平提升工程的各项要求每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。积极参加教育科研水平研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合。四、具体措施1、每天利用 1—2 小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论使用于实践，提升自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，持续总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用水平水平。总之，我决心持续学习，持续更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提升教育教学水平，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!【篇二】信息化教学个人研修计划本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的研究”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处特制订此工作计划。一、小课题研究内容探索小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”。具体包括以下内容：1、优化信息技术课堂教学设计研究;2、提升信息技术教师课堂教学水平研究;3、信息技术教学中学生基础情况调查研究;4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的研究。二、小课题研究目标1、教师方面：通过本课题研究，提升本人课堂教学设计水平，进而课堂教学水平;改善本人信...
