2017 部编版语文二年级上册第 8 课《古诗二首》2 课时教学设计课题古诗一首单兀第三单元学科语文年级二年级习标学目情感态度和价值观目标1.学会认读 12 个生字，能够正确书写 10 个汉字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。（2）能正确、流利地朗读古诗。①理解古诗内容；② 感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。能力目标理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。知识目标学会本课生字词，理解词语及重点诗句。重点1.识字、与字。2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。难点1•让学生提前预习课文。2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。学法问题学习、探究学习教法师牛互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第 1 课时1.“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗描写的是什么？（演示第 2张幻灯片）你们喜欢古诗的这种表达方式吗？2•下面我们就一起来学习《古诗两首》。（演示第 3 张幻灯片）这首诗描写了白鹅在水中畅游的欢快情景。喜欢。读课题《登鹳雀楼》。激发学生的学习热情。让学生明白要学的内容是什么。讲授新课一、初读课文，整体感知1•初读课文，感知课文。（演示第 4-7 张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。Louyljinhudngceng楼依尽黄层（2）说一说这些生字偏旁是什么？“楼”的偏旁是“木”“依”的偏旁是“亻”“尽”的偏旁是“尸”“层”的偏旁是“尸”（3）指导生字的笔顺。以“依”、“层”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。楼（楼房）（高楼）依（依然）（依靠）尽（尽力）（尽头）层（上层）（楼层）3•认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材 1）（演示第 8 张幻灯片）白日/依山/尽，黄河/入海/流。欲穷/千里目，更上/一层楼。4•相关链接（演示第 9 张幻灯片）王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。二、精读课文1.古诗题目解读。（演示第 10 张幻灯片）1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。2、同学之间交流互相提问识记生字。让学生在轻松的状态下识记生字词。熟悉古诗及朗读节奏。认识作者。题目的中心词是什么？诗人要登什么地方呢？鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此...
