团林实验学校教师备课笔记年级七年级学科语文主备教师复备教师课题14•植树的牧羊人课型新授课教材分析《植树的牧羊人》由两部分构成，先叙述后评价。第一部分从开头至倒数第二段，是小说的主体，通过讲述者“我”的一段跨越四十年的回忆，讲述了牧羊人布菲独自一人在荒芜高原种树的故事。第二部分是最后一段，是作者对牧羊人的总体评价，作者认为牧羊人的功业如同“上帝”，体现了人的力量。学情分析《植树的牧羊人》是绘本书中的名作，学生读文的同时，可以读图，必然兴趣浓厚。教学目标1.了解作者，积累语言。2•理解牧羊人的品格。3•理解牧羊人奇迹的意义。教学重点难点分析1•抓住作者对人物的细致描写与景物的变化。2. 细心体会字里行间流露出的作者的情感3. 抓住议论句体会作者的写作意图。教学策略分析讲授法、自主探究交流法课前准备教师多媒体课件、视频学生预习课文教学活动过程设计（第课时）教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一、新课一、新课导入入出示幅如诗如画的山林图。师：瞧，同学们，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，想认识他吗？今天就让我们走进法国作家让•乔诺的文章《植树的牧羊人》，看看他是一位怎样的老人。二、走近作者读图，走进文本二、走学生介绍近作让•乔诺，法国著名小说家。者年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒，岁辍学到当地一家小银行谋生。〜岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定了和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被了解作者三、初为电影。读课三、初读课文，整体感知学习重点词语，概括主要内容文，整要求学生用较快的速度读课文，体感把课文读通顺、读流畅、读正确。知圈出自己认为最关键的词语。教师出示重点词，学生进行练习。自由选择下列词语中的五个，它们连起来说说课文主要讲了什么内容：填与表格四、快扛上肆虐盘踞绿洲速默归宿奇迹宏伟价值命读，理运清思四、快速默读，理清思路，见证路，见“奇迹”证课文按时间顺序，重点描述了“奇“我”和牧羊人三次见面的情迹”形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发生的语句，填写下表。教学教学活动设计意图环节教师活动学生活动五 、再 ...
