在综合实践活动中培养学生的创新能力在综合实践活动中培养学生的创新能力创新是一个民族的灵魂 , 是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力. 培养学生创新能力是我们教师义不容辞的责任和义务. 朱棣文教授认为：创新精神是最重要的，创新精神强大而天资差一点的学生往往比天资强而创新精神不足的学生能取得更大的成绩。综合实践课是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径。它是在老师组织、指导下，同学自己进行的科技实践活动，是提高学生综合应用知识的能力，增长科学意识的课程. 因此教师应该在教学中，从以下几方面开展教学活动，逐步培养学生的创新能力。一, 运用兴趣教学 , 激发创新意识杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。可见，兴趣是创造思维活动成功的先导。一个人要在学业上有所发展、有所创造，首先必须对学业满腔的热忱和极大的兴趣，肯用全副精神去做。因此在综合实践课教学中，教师要从学生的生活实际和心理需求出发，通过多种途径用科学的方法去激发和培养学生的学习兴趣，引导他们积极、主动地参与学习过程，并逐步使学生原有相对浅显的、短暂的间接兴趣发展为比较稳定的科学志趣。如教学《月饼包装“绿”起来》一课，学生在了解了月饼包装的要求，懂得月饼包装应该具备的条件后，能自已根据想象设计各种各样的月饼包装盒。从了解到设计这个过程中，教师没有告诉学生怎样做，而是让学生自己尝试、自行探索，自己想办法努力地去设计。随着一个个月饼盒的出现，得意、喜悦、自豪等表情明显地写在了同学们地脸上。情趣盎然的组装活动，既满足了学生的兴趣欲和求知欲，又使他们在想与做的过程中，发挥自己的情感潜能、思维潜能和操创新能力，不仅要体现在日常的课堂教学中，而且要更突出地落实在学生的实践活动中。如教学小学综合实践活动教材三年级上册时, 我重新组编教材 , 把制作沙包 , 制作毽子这些内容组合成一个单元, 进行单元教学 , 准备材料 : 线一根 , 针一枚 , 花布一块 , 重点提高学生的动脑 , 动手能力 , 教室中播放轻音乐 , 制造一个轻松愉悦的环境 , 老师给他们分好小组后开始活动. 在动手制作中 , 我发现有一个小组的同学穿针线 , 打结特别的快 , 原来他们进行了分工 , 按照制作沙包的步骤实行了流水作业 , 创造性地提高了工作效率, 同时也培养了团结协作的精神. 此外，还要多开展自然课外实践活动，如制作指南针、种向日葵，布置生物角等，...
