关于 *** 同志培养指导青年教师的证明材料姓名： ** ，女，现年 32 岁，系七台河市金河中学教师，在日常的教学和工作中， *** 老师耐心指导，指导内容主要有：⒈语文学科教学方法；⒉班主任的管理方法。在班级管理方面， *** 老师长期坚持指导 ** 老师准确掌握学情和班情，指导制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。 *** 老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，*** 老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我， 根据课改要求， 怎样去理解和掌握课杜郎口教学模式。 *** 老师还经常深入课堂听** 老师的课，然后进行指导，指导其认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过*** 老师的指导和帮助， 使其班级管管理和组织能力全面提高，语文学科的教学水平有了明显的提高。特此证明七台河市金河学校2009 年 7 月 10 日做 一 名 幸 福 、 快 乐 、 有 成 就 的 班 主 任七 台 河 市 金 河 中 学马 丽 艳“做不了高山就做一棵大树， 做不了大树就做一株小草， 要做小草就做最绿最嫩的那棵。 ”这是丁蓉老师的外公在她成为教师前对她讲的一句话。我想，现在的我也是一株不起眼的小草， 努力地吮吸阳光和雨露， 总有一天我也会让自己长成最绿最嫩的那一棵。———题记2009 年 12 月 19 日，我很荣幸聆听了北京专家丁蓉老师的《更新观念、改进方法、拓宽途径——做一名幸福快乐有成就的班主任》专题讲座。 听了丁老师的讲座，犹如一缕温暖的阳光打开了我心灵深处的一扇窗。丁蓉老师对班主任工作做了精辟、 详细的分析与总结。 使我对班主任工作和职责又多了一份了解，明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。整个讲座的过程中我们为她的机智风趣开怀大笑， 为案例中感人的真情热泪盈眶， 更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着！这里 ，我 摘 录了 一 些 丁 老 师 普 通 但 却 着 实 打 动 并 震 撼 了 我 的 一 些 话 ，与 大 家 分 享 一下 。一、幸福、快乐、有成就五步曲: 1 、择业—— 做一个最好的你你自己是不是心甘情愿当老师的呢， 把教师职业当做毕生的追求？我想没有几位老师会不假思索， 如果教师职业是选择的最爱，那一定是幸福的。 ...
