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太阳能的利用VIP免费

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实用精品文献资料分享太阳能的利用第七章 D 学习包――太阳能的利用一、教学任务分析学习包-《太阳能的利用》是能量守恒定律一章在实际中的一个应用。太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益,还能缓解能源紧缺,美化生活环境,实现社会、经济、资源和环境的协调发展。因此,在中学物理课程中引入此内容的学习,既富有时代性,又具有非常重要的现实意义。 本节内容重点放在科学探究过程的实践、科学方法的运用和相关知识的灵活应用上,对改变学生学习方式来说具有重要的意义。 学习本节内容所需准备的知识和技能主要有: (1)能的转化与守恒;(2)能源的开发与利用; (3)DIS 温度传感器的使用。 将“太阳能的利用”内容分成若干个子课题,学生分组,并认领探究的课题。通过子课题 1,简要介绍太阳能的相关知识,引出太阳能资源的含义、优缺点、利用途径;通过子课题2,重点探究太阳能的热利用;通过子课题3,重点探究太阳能发电。通过实例分析,联系太阳能的来源进行相关的计算、引入“物理模型”、“等效替代”等物理学中常用的思想方法。本节内容采用学习包的形式编写,目的在于改变传统的教与学的方式,在教师指导下,学生通过自主活动,做到“资料自己找, 实验自己做,问题自己答,小结自己写,效果自己评”, 在探究活动中体验合作探究的学习过程、认识研究性学习的特点,感悟科学方法的应用和科学态度对探究的成功的重要作用,为今后的持续发展奠定基础。二、教学目标 1 、知识与技能 (1)知道太阳能资源的含义、优缺点、利用途径、基本技术以及人们利用与开发太阳能的历史和现状。(2)理解太阳辐射和太阳常数。(3)学会用 DIS 温度传感器, 探究影响太阳能转化为热能效率的因素、上海地区太阳辐射的特点以及测试闷晒式太阳能集热箱效率和性能。(4)学会使用一些基本的太阳能系列产品,并在此基础上进行小制作、小改造或小发明。(5)初步学会完成对各种实验表格的设计与填写,并能完成课题报告的撰写。 2 、过程与方法 (1)在研究“太阳能利用”课题的过程中,通过小组成员间分工合作,获取、搜集、处理、表达信息的过程,感受科学探究的一般过程和方法。(2)通过查阅有关太阳能能源的资料, 认识太阳能能源的基本知识以及利用实用精品文献资料分享与开发的历史和现状。(3)通过 DIS 实验,感受信息技术对探究活动的支撑作用。(4)通过搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理, 掌握家用...

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