学 习 笔 记 中 国 学 生 发展 核 心 素 养精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除中国学生发展核心素养学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。[1]研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中文名中国学生发展核心素养外文名Core Competencies and Values for Chinese Students' Development 提出时间2014 年意义落实立德树人根本任务的重要举措目录1. 1 背景2. 2 价值定位3. 3 基本原则4. 4 研究过程1. ? 1. 精心开展研究，提出素养框架2. ? 2. 开展转化研究，对接课标修订精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除3. ? 3. 广泛征求意见，认真修改完善1. 5 总体框架2. 6 基本内涵3. ? （一）文化基础4. ? （二）自主发展5. ? （三）社会参与1. 7 主要表现2. ? 文化基础3. ? 自主发展4. ? 社会参与中国学生发展核心素养背景十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014 年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。[1]中国学生发展核心素养价值定位核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人 ”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。[2]中国学生发展核心素养基本原则第一，坚持科学性。紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。第二，注重时代性。充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻性。第三，强化民族性。着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，突出强调社会责任...
