xx 小学座落于风景秀丽的神龙山下，校园环境优美，设施先进，有一大批教学经验丰富的老师，取得了不斐的成绩，赢得了良好的社会声誉。初等教育专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学， 被平均分配在该校二至五年级21 个教学班中，每个班设立了小组长，以便队长、见习带队、指导教师能够及时准确地了解情况。在见习之前 , 我和 xx 老师与见习队长们进行了沟通, 布置了相关任务, 并提出了要求和本卷须知，同时还强调了平安等问题。根据学院和见习学校的协商安排，每个见习的班主任都是指导老师，我们的学生都能指导老师的带着下观摩和开展教学、班主任工作，熟悉小学一天工作内容的开展。 另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对教师的教学情况做认真而详细的观察和记录。在见习的几天里，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。早上八点钟准时到校，进校之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。中午吃饭后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦，打起精神，投入到下午的见习活动中。见习期间，学生无缺席现象，克服了一系列不便，圆满完成了教学任务，很好地展现了学院形象，值得赞许。学生进入见习学校的第一天就观察并记录了学校的内外部环境，如学校的公共活动区，各班的教室布局、活动区角的布置，墙面张贴栏的布置，以及小学生的行为表现， 班主任和任课教师的言谈举止等。学生们的学习态度端正，认真按照见习要求，听指导教师的课，做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求，完成教学协助工作，如在见习的第二天开始，就陆续有学生协助见习学校指导教师批改作业，在见习的后面两天，还有少数同学站上了讲台体验教师角色。我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们热爱并尊重孩子， 平等、亲切地对待每一个人，与见习学校的小学生们相处非常融洽，课间，我和 xx 老师到各班了解情况时， 随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。每天下午放学离校的时候， 班里小朋友看到自己的见习老师，老远就打招呼。见习的最后一天，甚至有学生送自己的老师到公交车站台上，当大家上车的时候，孩子们的手挥个不停，我们的同学也都有点恋恋不舍。同时，见习生之间能够相互配合， 在见习活动中互相关心、 帮助，表达了学生们良好的道德风貌。在这一周里 , 学生们通过亲身体验， 了解了小学生的生理、 心理和学习特点，认识到...
