学校德育实践活动中的信息有效沟通原则摘要： 信息有效沟通是学校德育实践活动的重要环节之一
如何组织和引导师生之间、 老师和家长之间、 家长和学生之间实行信息有效沟通，使他们积极参与到学校德育管理工作中来是学校德育实践活动的关键点
信息有效沟原则能够应用到学校德育实践活动中来，通过搭建信息平台， 把信息有效沟通贯穿学校德育实践活动的全过程
同时，使用信息有效沟通实行学校德育实践活动也应该注意几个关键问题
关键词：信息；有效沟通；学校德育；实践前言：什么是信息有效沟通
信息有效沟通主要指一个团队内部人员之间的沟通，尤其是团队领导与队员之间的沟通
在学校德育工作管理中，信息有效沟通即是学校领导与全体老师之间，全体老师与全体学生之间，学校领导、老师与家长、学生之间，以及家长与学生之间的沟通
在多年的学校德育实践活动中，作者深深感悟到，信息有效沟通须具备两个必要条件：首先，信息发送者清晰地表达信息的内涵，以便信息接收者能确切理解；其次，信息发送者重视信息接收者的反应，并根据其反应即时修正信息的传递，免除双方不必要的误解，两者缺一不可
那么，如何利用信息有效沟通原则搞好学校的德育工作，是值得我们学校德育工作者深思和研究的问题
作者认为，学校德育工作者在学校德育实践中与学生的信息有效沟通应遵循以下几个原则：一、 平等沟通原则
我们之所以提倡家长和教师做学生的朋友，就是让家长和教师在家庭教育和学校教育中以平等的态度对待学生，和学生平等交流的家庭教育和学校教育，有利于学生的身心健康成长，更容易被学生接受
在与学生交流过程中，我们起码要把学生作为和自己一样的人平等对待，不能仅以领导、教师、家长的身份教训学生，从而给学生形成一种师道尊严，父尊子贱的压抑感
要想在轻松愉快的沟通中，达到交流思想、端正学生理解的目的，学校德育工作者必须把自己当成学生的“朋友”，以平等的心态耐心倾听知无不言、言无不尽的
