三严三实学习教育活动严以修身专题学习体会 习 xx 总书记对各级领导干部树立和发扬优良作风提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。党中央对开展“三严三实”专题教育作出具体部署，作为群众路线教育实践活动的延展深化。 “三严三实”，“严”字当头、“实”字托底，其中“严以修身”为首中之首。凡事人做，律己束他、谋事干活儿，均是由人的思想意识所支配，一个人的行为是其世界观、人生观和价值观的外化显现。这“三观”内修于身心，外现于言行。《礼记·大学》所提“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的“八条目”中，“修身”是“格物、致知、诚意、正心”功夫的落脚点，又是“齐家、治国、平天下”的始发点。心正而后身修，身修而后家齐。所以，“三严三实”必需把“修身”（实为“修心”）列为重要的前提。 我体会党员领导干部“严以修身”要注意把握有四个方面： 第一，严以修身，靠自觉。修身主要还是一个人的内修，要靠内心的信仰与信念驱使。凡能够谈及“修身养德”的人，应该是有大理想、有大抱负、欲担当大责任的人。经组织考察、群众推举，按照选拔任用程序走上领导干部岗位，这些干部肩担领导责任、身负群众期望，“官达者，才未必当其位”，不断修身养德、持续提升素养是干部履职过程中应有之义，不能认识为是外代附加的事。领导干部有了这样的认识，“严以修身”自然而为之。 第二，严以修身，谋同向。不同“三观”（世界观、人生观、价值观）的人，以何修身，内涵可谓大相径庭；修以何身，目的目标堪称南辕北辙。党员领导干部应以马克思主义的唯物史观和辩证法为指导思想、以为党和人民的事业无私奉献且建功立业为人生追求、以高于社会主义核心价值观的要求去修身养德。有些领导干部修身的定向偏离甚至倒行逆施，不信马列信鬼神迷风水，工作上慵懒散漫、养生却精益求精，向往修得“官场平步青云”的本事，至少修得一个“官场”中平平安安，第 1 页 共 2 页等等。看来，欲“严以修身”，先明确以何修身和修以何身。 第三，严以修身，贵持恒。人的思想品德需养成，在实践中固化、升华，之所谓学而知理、情理交融、固为认知，行后验其果，复以固之以致坚信不疑并自觉而为。这样的过程要有坚持、有耐心，非短期能成的。另，人所处的时代、外在社会环境、工作岗位、社会地位、个人生活不同的时期等等，这些因素的变化，都会引发人的理想信念变化。习 xx 总书...
