第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑老师个人成长小结下载后可任意编辑老师个人成长小结通过学习，我深刻地认识到，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在老师。老师教书育人，作用至关重要。我们要更新知识，提高素养，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人专业成长计划如下:1．理论学习方面，仔细学习领悟新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2．仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培育学生各方面良好习惯。3、勤于反思，在总结经验中完善自我基本功方面不间断地练习专业水平的提高。在个人角色定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的讨论者。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探究规律性的认识：（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。仔细阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题讨论》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《教育教学》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。（2）、专业素养的提高，在汲纳中充实自我。坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。日常教学常规的扎实与提升。精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、法律规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑学期采纳一帮一以优带差、小组竞争和个人竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。带着少问题进课堂，带着...
